목차
1) 방과후 프로그램
1. 방과후 아동 지도의 유형에서 보육 활동 중심은 어떤 것들이 있는지 서술하고, 유아교육 현장에 어떻게 접목할지 자신의 생각을 서술하시오.
2. 방과후 활동 프로그램을 아동의 발달에 맞는 구성을 위해 고려할 측면에 관해 서술하시오.
3. 문제해결력을 기르기 위한 그림책을 선정하여 유아들과 활동할 프로그램을 작성하시오.
2) 유아 교육론 - 일본과 스웨덴의 유아 교육의 역사와 현황을 간단하게 설명하고 우리나라 유아교육이 나가야 할 방향에서 참고해야 할 점은 무엇인지 그 이유를 제시하시오.
3) 아동 안전관리 - 안전관리를 위한 교사 역할에 대해 서술하시오.
4) 의사소통 능력
1. 문서 이해 능력의 의미에 대해 서술하시오.
2. 문서 이해를 위해 필요한 자세
5) 교육학개론 - Bloom 학자의 교육3대요소 T (현실적교육), L (미래적교육), C (이상적교육)를 서술하시오.
본문내용
- 방과후 아동 지도의 유형에서 보육 활동 중심은 어떤 것들이 있는지 서술하고, 유아교육 현장에 어떻게 접목할지 자신의 생각을 서술하시오.
일단 아이들의 안전을 위한 관리 감독이 중요한데, 안전한 환경을 제공하고 관리 감독하에 필요에 따라 지원을 제공하는 것이 필요하다. 아동의 건강을 위해 식사 시간과 간식시간의 루틴을 지키고 개인위생에 힘쓰도록 하며 필요에 따라 적절한 휴게시간 제공 등이 고려되어야 한다. 또한 해당 어린이들이 과제를 완수하도록 하는 보조 프로그램의 경우에는 조용한 면학 분위기 조성과 더불어 과제를 어려워하는 아이들에 대한 적절한 특별 지도, 공부 습관 함양과 시간 관리 기술 개발을 위한 추가 지도가 필요할 수 있다. 대부분의 방과후 프로그램은 정규 학교 커리큘럼 이외에 예술, 스포츠, 기타 취미 활동 등을 통해 새로운 관심사의 탐구와 기술 개발의 기회를 부여하는 데에 그 중점을 두고 있으므로, 다양한 분야의 교육 기회 제공을 통해서 창의성과 사회적 상호작용, 개인적 성장을 촉진하는 데 보탬이 되도록 한다. 아울러 어린이들의 건강한 사회의식 함양과 자존감 형성, 감정의 효과적 관리를 위해 사회적, 정서적 지원에 초점을 맞추어 협업과 갈등 해결 기술에 대해 터득하고 사회적 상호 작용에 대한 적절한 지도와 피드백을 받을 수 있는 기회를 제공하도록 한다. 지역 단체와 협력하여 보다 가치 있고 본연의 목표에 맞는 프로그램이 될 수 있도록 적절한 지원을 제공하고 관련 예술 단체와 지역 사회조직 등과 연계하여 다각적이고 풍부한 경험을 제공할 수 있는 프로그램을 구성하는 것이 무엇보다 필요하다고 본다.
- 방과후 활동 프로그램을 아동의 발달에 맞는 구성을 위해 고려할 측면에 관해 서술하시오.
아동의 연령대에 적합한 프로그램이어야 하며 그들의 신체적, 정서적, 사회적 발달 단계를 적절히 고려하여 수행 능력에 적합한 활동을 선택하도록 해야 한다.
참고 자료
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https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5673644&cid=62841&categoryId=62841
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