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의사소통장애(말-언어장애)의 진단 및 평가방법

merida
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최초 등록일
2020.09.09
최종 저작일
2020.09
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본문내용

말 ․ 언어장애의 진단 및 평가방법은 장애의 종류에 따라 크게 다르다. 진단절차는 대개 선별검사와 진단검사로 구분할 수 있다.
선별검사는 일차적으로 장애의 유무를 판단하거나 심층적인 진단검사 또는 정밀검사가 필요한지 여부를 결정하기 위해 실시하는 검사로서, 자작검사나 형식을 갖춘 검사도구를 사용하는 경우도 있다.
진단검사는 선별검사에서 장애가 의심되는 환자를 좀 더 깊이 있게 검사함으로써 장애를 판별하는 수단이 되며, 더 나아가 장애의 특성을 밝히는 검사이다.

조음장애를 선별하기 위한 비형식적인 검사에는 다음과 같은 방법이 있다.

․ 환자에게 절문하기 : 환자나 가족 이름, 주소, 신체부위, 좋아하는 음식, 장난감, 기타
․ 노래시키기
․ 부모와의 면담
․ 녹음이나 녹화자료 분석하기

진단검사는 조음장애로 확인된 아동을 효과적으로 치료하기 위해서는 조음오류가 나타나는 음성별로 오류의 형태를 분석하는 조음검목표(articulation inventory record sheet) (Van Riper, 1996)를 사용하고, 정밀한 진단을 위해 개발된 한국표준어음검사(최성규, 1996)와 같은 특별한 형태의 조음검사 도구를 검사 목적에 따라 선택해서 사용한다.

참고 자료

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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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