프란츠 치젝의 미술교육 사상

소개글

프란츠 치젝에 관한 소개, 그의 미술교육사상에 관한 내용을 포함한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본 론
1. 치젝은 누구인가
2. 치젝의 사상적 배경
3. 치젝의 미술교육 사상
⑴ Juvenile Art Class
⑵ 자기표현을 위한 교수법
4. 치젝 미술교육 사상의 영향
⑴ 미술교육에 미친 영향
① 어린이 미술의 자율성과 독자성 인정
② 자기표현을 통한 성장을 위한 미술교육
③ 자유로운 심리적 환경 조성
④ 창조성 중심 미술교육의 세계화의 공헌
⑵ 한국 미술교육에 미친 영향
① 창조주의 미술교육의 도입
② 창조주의 미술교육의 발전
③ 미술교육과정(제 7차 ~ 개정)
5. 치젝 미술교육사상의 시사점과 비판적 검토
⑴ 현대 미술교육에 주는 시사점
⑵ F. cizek 미술교육의 비판점

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서론

시간이 흐를수록 다양화되고 급변하는 오늘날, 창조적인 능력은 문화 산업의 원동력이 되고 있다. 점점 고도화되고 끊임없는 발전을 지속해가는 현대사회에서 기존의 논리와 기술을 창조적으로 이용하거나 파괴할 수 있는 상상력이 풍부한 사람들은 미래사회의 소중한 자원 중 하나라 보아도 무관하다.
이러한 창조적인 재능의 함양을 위해 교육사회에서는 어린 시절부터 창조적인 재능이 꾸준하게 길러지고 발현될 수 있도록 하는 교육적 노력들이 진행되고 있다. 특히 창조적 작업을 가르치는 미술교육에 있어서 아동의 창조적인 능력을 강조하는 것은 오늘날 교육의 흐름으로서는 당연한 일이나, 아동미술의 가치를 인정하고 아동이 지닌 잠재적인 창의성을 끌어내는데 관심을 두기 시작한 것은 얼마 되지 않았다. 1880년대 이후 아동에 대한 과학적 연구가 진행되어 왔지만, 아동 미술을 하나의 예술로 받아들인다기보다 좀 더 원시적인 예술에 가까운 것으로 인식하였다. 예술가들이 원시적인 미술의 미학적 중요성과 가치에 대해 심각하게 고려하기 시작할 때, 아동 미술 역시 함께 다뤄지기 시작했으며 아동 미술과 성인 미술의 차이를 깨닫고 아동이 천성적으로 지니는 감각과 상상의 세계를 표현하도록 시도한 최초의 교육자가 프란츠 치젝이다.
프란츠 치젝은 아동 미술이 본질적인 가치를 지녔음을 최초로 주장한 교육자임에도 불구하고, 치젝에 관한 의미 있는 연구물이나 그가 직접 저술한 문헌이 남아있지 않았기에 그 당시 그와 함께 했던 비올라를 통해 그의 교수법 등에 대한 내용을 확인할 수 있을 뿐이다.
이를 바탕으로 이하 본문에서는 교육자 치젝과, 그의 사상적 배경, 미술교육 사상에 대해 알아본 후 그에 대한 비판적 검토를 해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 치젝은 누구인가

프란츠 치젝(Franz Cizek)은 아동의 창조성을 중심으로 하는 창조주의 미술교육의 선각자이며 로웬펠드의 스승으로 후에 세계의 미술교육의 흐름에 지대한 영향을 끼친 인물이다.
치젝은 1865년 체코슬로바키아의 보헤미아에서 태어나서 20세에 비엔나 예술학교에 입학했다.

참고 자료

Arther D. Efland(1998), 미술교육의 역사, 예경
김성숙 외 8명(2007), 미술교육과 문화, 학지사
서울교대미술교육연구회(), 미술교육 이론과 사상, 교육과학사