(사회문제) 교육불평등의 실태와 문제점 및 해결방안

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 사회발전과 교육불평등
1. 사회발전과 교육의 중요성
2. 교육불평등의 개념
1) 교육기회 균등의 개념
2) 교육격차를 보는 시각
3. 교육불평등 요인

Ⅲ. 교육과 사회이동
1. 사회계층의 개념
2. 사회계층의 결정요인
3. 교육과 사회이동 현황
4. 교육과 직업적 성취의 관계

Ⅳ. 교육불평등의 문제점과 대안
1. 교육여건의 문제와 개선방안
2. 교육정책의 문제와 개선방안

Ⅴ. 결 론

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대 자본주의 사회는 귀속적이며 세습적인 성격을 지닌 봉건사회에 비하여 업적적이며 또한 능력주의 사회이다. 즉 학교제도가 사회적 선발의 기능을 수행함으로써, 교육을 많이 받은 사람이 사회이동이 용이하다는 사실이 우리사회 교육적 관심의 중요한 비중을 차지하고 있다고 볼 수 있다.
학력은 도구적 기능, 질서적 기능, 그리고 선발적 기능을 가지고 있다. 일정한 학습결과로서의 학력이 직업적 역할수행에 유용하다는 측면을 강조하는 것이 도구적 기능이다. 한편 한번 취득한 학력은 그 사람에 대하여 일정한 자격을 평생동안 보장하게 된다. 이를 학력의 질서적 기능이라 할 수 있다. 이와 같이 학력은 사람들을 계층화시키는 한 요인이 되고 있다.
학교교육은 계층화과정에 커다란 영향을 주는게 사실이다. 교육이 사회계층화에 기여하는가에 대해서 교육의 역할을 긍정적으로 보는 기능론적 견해와, 부정적인 시각으로 보는 갈등론적 견해가 다르지만 계층화에 기여한다는 입장은 분명하다.
사회문제로서의 교육과 사회이동현황, 교육불평등의 요인을 알아보고 대안을 모색해 보기로 한다.

Ⅱ. 사회발전과 교육불평등

1. 사회발전과 교육의 중요성
교육의 중요성은 사회적 차원에만 국한되는 것은 아니다. 교육은 사회의 발전뿐만 아니라 개인의 사회적 성취 및 사회이동을 가능하게 하며 삶의 질을 향상시키는 중요한 요인이 된다. 따라서 교육에 대한 욕구는 사회적 차원에서뿐만 아니라 개인적 차원에서도 발생하며, 사회가 이러한 욕구에 얼마나 효과적으로 대응하느냐의 여부는 그 사회의 발전과 개인의 발전을 도모하는 데에 있어서 하나의 관건이 된다고 할 수 있다.

2. 교육불평등의 개념

교육 불평등 혹은 교육격차의 문제는 교육체제, 교육행정, 재정, 교육 및 사회정책등과 같은 교육의 외면적 측면 뿐만 아니라, 학교의 교육과정과 운영, 학급조직, 교수-학습과정에서의 제반 여건에서 비롯되어진다.

참고 자료

권건일 외, 「교육사회학」, 교문사, 2003.
김부태, 「한국학력사회론」, 내일을 여는책, 1995.
김신일, 「교육사회학」, 교육과학사, 2003.
김영화, 「한국의 교육불평등」, 교육과학사, 1993.