한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오.

소개글

(교육사회학) 한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국사회에서 학교가 갖는 의미(과거의 관점)
2. 한국사회에서 학교가 갖는 의미(현재의 관점)
3. 한국사회에서 학교가 갖는 의미(미래의 관점)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교는 학생을 교육하는 하나의 사회제도로 일정한 목적하에 전문직 교사가 집단으로서의 학생을 대상으로 교육을 실행하는 기관이다. 즉, 계획적이고 조직적이며 계속적인 교육을 위해 일정한 시설과 설비를 갖추고 교육하는 사회제도이다. 학교는 여러 가지 교육기관 가운데 하나이며, 교육을 그 고유기능으로 하는 단위사회의 기관이다. 또한, 학교는 단위사회 속에 내재하는 교육력의 한 부분임과 동시에 계획적, 조직적, 계속적인 교육력을 지닌 기관이므로 학교는 교육의 전체구조 중심에 위치한다. 이러한 학교는 시대에 따라 그 역할에서 변화가 있어 학교의 의미를 해석하는 관점이 조금씩 달리하고 있다. 이는 학교의 역할이나 비중에 대한 인식의 변화로 인한 것이다. 이에 본론에서는 한국사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하고자 한다.

<중 략>

이런 사회적 풍토에서 우리 사회의 과도한 교육열로 교육에 대한 기회균등 이념에 입각한 의무교육의 진정한 목적이 위협받고 있으며, 이러한 모든 현상은 학교를 계층이동을 위한 사다리로서의 도구로만 여기기 때문이라고 할 수 있다. 우리 사회에서는 자기가 배우고 싶은 전공을 위해서가 아니라 소위 출세를 위해 대학교를 선택하고 이를 위해 고등학교는 입시위주 교육의 장이 되었다. 또한, 과도한 교육열로 인해 초등학생 때부터 자신의 발달단계에 맞지 않는 높은 수준의 교육을 받고 있으며 이를 위해 사교육을 받는다.

참고 자료

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