평생교육원_교육사회학_한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 학교의 등장
(2) 학교의 현재
(3) 학교의 미래

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학교는 우리에게 많은 것을 배울 수 있게 하고 많은 것을 경험할 수 있도록 하는 교육기관이라고 볼 수 있을 것이다. 또한, 학문적인 지식만을 추구하여 이를 배우도록 하는 것이 아닌 후에 사회인으로 성장을 하는 것에 많은 도움을 줄 수 있는 곳이라고 볼 수 있을 것이다. 그렇기에 ‘학교’라는 것에 대한 의미는 교육적인 의미와 사회적인 의미를 함께 가지고 있는 것이라고 볼 수 있을 것이다.

한국의 경우에는 현재와 같은 학교의 개념이 수립된지 오래되었다고 말할 수는 없을 것이다. 한국의 근대화는 상당히 늦게 진행되었다고 볼 수 있으며, 오랫동안 유학의 영향으로 인하여 유학 중심의 교육만이 진행되었다. 또한, 교육의 기회는 남성에게만 주어짐과 동시에 지배 계급에만 주어졌기 때문에 많은 사람에게 교육의 기회가 주어지지 않았다.

하지만, 근대적인 학교의 개념이 들어서면서 많은 사람에게 교육의 기회가 주어지게 되었다. 이로 인하여 한국 사회에서 본격적인 ‘학교’라는 것이 설립되었다고 볼 수 있을 것이다. 그렇기에 이번 리포트를 통해 한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거와 현재 그리고 미래의 관점에서 설명해보려 한다.

참고 자료

김병욱, 교육사회학, 학지사, 2021
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2015
조발그니, 교육사회학, 박영스토리, 2019
이정표, 교육사회학, 동문사, 2021