발달단계와 발달과제에 근거하여 자신의 경험을 환경체계(개인,가족,사회) 속에서 분석

소개글

인간행동과사회환경
주제: 발달단계와 발달과제에 근거하여 자신의 경험을 환경체계(개인,가족,사회) 속에서 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달단계
2. 발달과제
1) 특징
2) 발달과업
(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 학령전기
(4) 학령기
(5) 청소년기
(6) 성년기
(7) 중년기
(8) 노년기
3. 환경체계 속에서 분석한 자신의 경험

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발달은 인생에 걸쳐 일어나는 체계적 변화이다. 신체, 지적, 심리, 사회적 영역에서 일어나게 되는 전체적인 변화를 의미하게 된다. 사람은 생명이 시작되는 순간부터 생명이 소멸하기까지 계속해서 변화하는 양상과 과정을 겪는다.
인간 발달은 성장과 성숙, 학습이 서로 분리되어 있지 않고 세 가지 과정들이 공존하게 되면 이루어지게 된다. 일생을 통한 성장, 성숙, 학습 때문에 이루어지는 복합적 과정을 인간 발달이라고 할 수 있다. 먼저 성장이란 신체 크기 증대, 근력의 향상, 인지의 확장 등 양적 확대를 의미하는 것이다. 생래적으로 이미 설계된 계획표에 따라서 양적 확대가 이루어지다가 일정한 시기가 지나면 정지된다. 특히 신체적 부분에 국한된 변화를 설명할 때 사용하게 된다. 발달은 신체와 함께 심리, 사회적 측면에서 변화를 모두 포함하고 양적 확대와 양과 질에서 상성적 또는 퇴행적인 변화가 모두 포함된다. 다음으로 성숙은 경험 또는 훈련에 관계없이 인간의 내적 또는 유전적 기체의 작용 때문에 나타나는 체계적이면서 규칙적으로 진행 되는 신체 및 심리적 변화이다. 부모로부터 받은 유전인자가 지닌 정보에 따라 일어나는 변화를 의미한다.

참고 자료

권중돈, 「인간행동과 사회환경」, 학지사, 2014.01.15.
박성연 외 1명, 「인간의 성장과 발달」, 파워북, 2017.03.05.
강경미, 「발달심리학」, 양서원, 2013.06.15.