교육실습 참관록

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본문내용

발문 중간 중간에 휴지를 두어 학생이 응답할 시간을 제공 학생의 생각과 아이디어를 말할 기회가 있었는가?
학생 학생에게 발문을 하고 학생이 응답할 시간을 충분히 주었는가?
학생의 반응에 대해 의미 있는 피드백을 하였는가?

마무리
학습목표 달성 여부의 점검 및 마무리를 하는가?
발문으로 학습자의 학습 목표 달성 여부 점검함. ? 양방향이 아닌 한 방향식인 원격수업이라 수준차를 크게 고려하지는 못함. 학생들의 수준 차에 대한 학습자에 대한 배려가 있었는가?

느낀 점
퀴즈를 통해 학생들이 헷갈릴 수 있을만한 단어와 그 뜻을 해설하는 수업이었습니다. 특히 비슷한 어감을 가졌지만 뜻이 전혀 다른 단어들을 매치하여 퀴즈를 냄으로써 학생들의 이해를 점검하고 바로 잡아주는 활동이었다고 생각합니다. 또한 자칫 지루해질 수 있는 상황에서 길 찾기 게임이라는 장치를 활용하여 학생들이 주도적으로 생각할 수 있는 기회를 마련해 준 것이 좋은 아이디어였다고 생각합니다.

참고 자료

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