창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 (1)창의성과 인류발전 (2)창의성 연구의 다양한 접근 (3)창의성과 교육 가운데 하나를 골라서 주제에 부합하는 자신의 견해를 쓰십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 창의성의 개념
2) 창의성의 구성요인
3) 창의성을 끌어내기 위한 효과적인 교수기법

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
정보가 바다를 이루는 현대사회에서는 정보를 활용하는 능력과 문제해결에 필요한 사고력도 필요하지만 여러 가지 정보로부터 새로운 지식을 창출해 내는 창의적인 문제해결력 역시도 매우 중요하며 요구되는 능력이라 할 수 있다. 이에 창의성이 영재성을 구성하는 기본 요소가 되어버렸으며 중요성과 필요성이 점차 높아지고 있다. 현대 지능이론들에서는 언어능력의 일부나 확산적 사고와 같은 개념으로서 지능에 창의성을 포함하기도 한다. 이에 우리는 창의성과 교육에 관해 알아보고자 한다.

2. 본론
1) 창의성의 개념
창의성(creativity)의 개념을 정확히 ‘무엇이다’라고 말하기는 어렵지만, 다수의 학자가 창의성을 ‘새롭고 유용한 것을 만들어내는 능력’이라고 하는 것에는 이견이 없는 듯하다. 우리나라 교육학 사전(서울대학교 교육연구소, 1994)에는 창의성을 ‘새로운 관계를 지각하거나 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적인 사고 유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력’이라고 정의되어 있다. Vernon은 창의성을 ‘전문가에 의해서 과학적, 심미적, 사회적 또는 기술적 가치를 인정받은 독창적 아이디어나 통찰, 재구조, 발명 또는 예술작품을 만들어내는 능력’이라고 정의했다.
지능과 창의성은 서로 관련되어 있지만 동일한 것이라고는 볼 수 없다. (Sternberg&Griornko, 2001;Torrance, 1995). 창의성의 충족 요건으로서 최소한 평균 정도의 지적 능력이 필요하나, 지능이 창의성의 충분조건이 되진 않는다. 지능과 동일하게 창의성도 유전과 환경의 영향을 받는다고 할 수 있다.

참고 자료

한상길 외(2007), 『교육학개론』, 공동체
Paul Eggen 외(2008), 『교육심리학』, 학지사