보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오.

소개글

"보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 원리 및 방법
1) 상호작용의 개념
2) 상호작용의 중요성
3) 상호작용의 원리
4) 상호작용 전략
2. 영아 - 교사의 상호작용에 대한 중요성과 세부 전략 제시
1) 영아기 발달 특성
2) 표준보육과정
3) 상호작용에 대한 중요성과 세부 전략
3. 유아 - 교사의 상호작용에 대한 중요성 및 세부 전략 제시
1) 유아기 발달 특성
2) 누리과정
2) 상호작용에 대한 중요성과 세부 전략
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회는 핵가족화 및 소가족화, 불안정 가족의 증가, 결손가정 등 과 같은 가정양육환경이 변화되고 있다. 이에 대한 사회적 욕구로 가족구조와 기능 또한 변화하고 있다. 여성의 사회참여에 대한 요구와 출산, 그리고 육아에 대한 요구는 서로 모순되는 역의 관계로 알려져 왔는데, 이러한 모순을 완화시켜주는 해결책의 하나가 바로 보육서비스이다. 보육이란 보호하고 기른다는 의미로 어린 아이들을 보살펴 기르며, 정상적인 발달을 목적으로 베푸는 교육을 말한다. 초기의 보육 정책이 부족한 시설들을 확충하는 데 초점이 맞추어져 수행되었다면, 이제는 일정한 수준이 보장된 보육서비스를 제공하고 있다. 수준 높은 보육서비스를 제공하기 위해서는 보육교사로서 전문성을 길러야 한다. 본 과제를 통해 보육교사의 전문적 자질이 요구되는 바람직한 상호작용에 관하여 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
영유아 보육은 취학 전 영유아를 대상으로 보육과 교육을 수행하여 영유아의 전인적 성장·발달을 목표로 하고 있다. 영유아는 환경과 능동적으로 상호작용하며 성장한다. 각 발달단계에 따라 풍부하고 적절한 자극이 주어지면 영유아는 사회적·물리적 환경과 주도적으로 상호작용하면서 스스로 자신의 경험을 구성하고 재구조화하면서 자신의 발달을 확장하고 정교화 할 수 있는 존재이다. 영유아가 물리적이나 사회적 환경과 능동적으로 상호작용함으로써 세상에 대한 지식을 형성하고, 사회에 적응기술을 익히게 된다는 것이다. 이런 과정에서 많은 변화와 성장을 하게 되므로 영유아와 환경과의 상호작용 기회는 영유아 발달에 매우 중요한 의미가 있다.
이 장에서 상호작용에 대해 알아보고 영유아에게 상호작용의 중요성과 전략에 대해 알아보고자 한다.

1. 상호작용의 원리 및 방법
1) 상호작용의 개념
상호작용이란 인간들 간에 관계뿐만 아니라 물리적 환경, 그리고 현상을 포함한 그들 간의 서로 영향을 미치고 관계를 맺는 과정이다. 상호작용은 서로 관계 속에서 분리될 수 없는 관계라고 볼 수 있다.

참고 자료

영유아교수방법론, 중앙사이버평생교육원, 2019
박근주, 서혜전, 노성향 외 2명 저, 보육교사론, 어가, 2019
보육교사론 , 중앙사이버평생교육원, 2019
신혜은, 고태순, 장세희, 영유아 교수방법, 양서원, 2011