교통안전교육에서 사용할 수 있는 방법

목차

1. 서론

2. 본론
1) 현황
2) 교통사고의 안전교육의 필요성
3) 어린이집에서 실시하여야 하는 교통안전교육 내용
4) 본인 의견

3. 결론

본문내용

유아기는 어느 시기보다 안전사고의 위험성이 높은 시기이다. 발달 특성상주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 많고 탐구하려는 충동이 강한 반면 신체 기능의 발달은 미숙하여 신체 균형 유지 능력이나 운동 기능이 충분히 발달되어 있지 않고 판단능력과 자기 조절 및 상황에 대한 인식 능력이 부족하기 때문이다. 안전사고의 원인이 대부분 비안전 행동과 관련된다고 볼 때 대부분의 비안전 행동은 안전에 대한 지식, 태도 및 기술의 결핍에서 유발 될 수 있으며, 그 요인은 환경적 요인, 기계적 요인, 그리고 인적 요인으로 분류할 수 있다. 그 중에서도 인적 요인은 유아 안전사고를 예방하거나, 경감 시킬 수 있다는 점에서 더욱 중요하다. 즉, 가정이나 유아교육 기관의 환경이 안전하게 구성되어 있지 않거나 부모와 교사의 안전에 대한 안일한 태도와 지도 소홀, 그리고 안전에 대한 유아들의 불충분한 지식과 부적절한 태도로 인한 것이 중요한 요인이될 수 있다.

참고 자료

소방방제청(2017), 유아 안전교육프로그램(교사용 지도서 및 부모용 자료)
정해진, 김다경(2016) 경기도 어린이집 교통안전교육 개선방안, 정책보고서 2016-33,경기도 가족여성연구원
통계청(2016) 사망원인통계, 인구동향과