인지심리과제-처리

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목차

1. 처리수준이론의 가정과 의의를 설명하라.
2. 처리수준이론을 지지하였던 Hyde-Jenkins의 실험 (1969)을 설명하라.
3. 부호화 구체성 원리와 전이 적절 처리란 어떤 원리와 처리를 말하는가?
4. 부호화 구체성 원리와 전이 적절 처리의 공통점과 차이점을 기술하라.

본문내용

1. 처리수준이론의 가정과 의의를 설명하라.

처리수준이론이란 Craik와 Lockhart(1972)가 제안한 것으로 의미적 처리수준이 깊어질수록 기억이 오래 지속되는 것을 말한다. 처리수준이론은 의미 정교화로 만들어진 기억부호가 가장 오래 유지된다는 가정에서 출발하였으며, 학습
재료를 보관하고 유지하는 데 정보를 어떻게 통제할 것인가 중요하다는 사실을 밝혀서 Atkinson과 Shiffrin의 구조적 접근법을 확장했다는 것에 그 의의를 둔다.
이런 처리수준이론의 뒷받침이 되는 연구들 중에는 하이드와 젠킨스의 실험, 크레이그와 터빙(1975)의 실험 등이 있다.

2. 처리수준이론을 지지하였던 Hyde-Jenkins의 실험 (1969)을 설명하라.

하이드와 젠킨스는 1969년의 실험을 통해 크레이그와 록하트가 주장한 처리수준이론을 뒷받침하였다. 이 실험을 요약하면 다음과 같다. 실험 참가자들에게 책상하면 의자, 연필하면 지우개처럼 연상이 되는 단어를 제시하고 회상 검사를 하는데 이때 참가자들은 이 검사의 존재를 모른다.

참고 자료

휴넷 성격심리학 강의노트 참고
(내가 쓰는 심리학) 1. https://steemit.com/kr-psychology/@ria-ppy/5ffjzj
(내가 쓰는 심리학) 2. https://steemit.com/kr-psychology/@ria-ppy/5huq3x
(내가 쓰는 심리학) 3. https://steemit.com/psychology/@ria-ppy/2y94il