임상심리학_K-WISC-5의 특징과 장점을 정신병리 관점에서 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. K-WISC-V 검사체계
1) 전체 척도
2) 기본 지표 척도
3) 추가 지표 척도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지능이란 Interlligentia 에서 유래한 언어로 내부에서 모이고 선택하고, 분별한다는 의미로서 키케로라는 철학자에 의해 처음 사용되었다. 지금까지 우리는 지능이 무엇이고 어떻게 측정하는가에 다양한 시도가 있었고 다양한 연구자들이 있었다. 가장 처음 인간의 지능을 심리 측정적 관점으로 접근한 Spearman은 요인분석 방법으로 높은 몇 개의 요인으로 규명하고 지능이 일반적인 정신 능력 요인으로서 지적 수행에 공통으로 필요한 능력인 일반요인과 특정 과제 수행에 필요한 특수 요인으로 구성하여 보기도 하였고 Binet과 Simon은 이해력 논리력, 추리력 등의 구성요소로 이루어졌다고 보기도 하였다. 우리나라는 이러한 지능에 관한 관심이 크다. 특히 IQ 등의 얼마나 머리가 좋은지, 어디에 특출난 지에 관하여 연구가 많이 이루어지고 이를 측정하는 방법이 다양하게 존재한다. 그중에서 지능 검사는 개개인의 지능 수준, 인지적 잠재력 등을 파악할 수 있을 뿐 아니라 개인의 인지적, 심리적 특성을 파악하고 자료를 제공하는 도구라고 할 수 있다.

참고 자료

곽금주, 박혜원, and 김청택. "한국 웩슬러 아동지능검사 (K-WISC-III) 표준화 연구 (I): 신뢰도와구성 타당도." 한국심리학회지: 발달 15.1 (2002): 19-33.
박혜원, and 윤여홍. "웩슬러 유아지능검사에서의 영재 아동의 수행특성." 인간발달연구 6 (1999): 33-47.
박혜원. "한국 웩슬러 유아지능검사의 간편형개발." 아동학회지 22.2 (2001): 1-13.