[아동상담론]아동상담의 한 사례집을 읽고 (딥스, 한국의 딥스, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티, 한 아이 1, 피글, 등등)1) 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경을 논하세요. 2) 상담자나 교사의 태도가 아동에게 주는 영향에 대해 논하세요. 3) 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향에 대해서 논하세요.

소개글

"[아동상담론]아동상담의 한 사례집을 읽고 (딥스, 한국의 딥스, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티, 한 아이 1, 피글, 등등)1) 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경을 논하세요. 2) 상담자나 교사의 태도가 아동에게 주는 영향에 대해 논하세요. 3) 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향에 대해서 논하세요."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 상담자의 태도가 아동에게 주는 영향
(2) 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경, 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향

3. 결론 및 의견

4. 참고문헌

본문내용

딥스’, ‘한 아이’ 이 두 권의 책의 내용이 나에게 가장 흥미롭고 기억에 많이 남는 책이었다. 그리고 ‘딥스’ 라는 책이 나에게 전달하고자 하는 핵심이 어린 아동의 사랑이라는 것을 느끼게 되었다. 부모와 선생님들이 아동에게 해야 할 기본적인 자세는 아이들이 열려 있게 될 때 그 마음에 한 자리를 잡고 사랑을 해주는 것이라고 생각한다. 사랑을 많이 받고 자란 아이가 커서 자기도 사랑을 할 수 있는 사람이 된다는 말이 그냥 나온 말이 아니라고 생각한다.
아동들은 부모와 선생님 그리고 주변 모든 사람들에게 사랑을 필요로 하고 관심을 필요로 한다. 하지만 나의 어린 시절과 지금의 아동들이 격는 이 시점의 사회 모습은 사뭇 다르다고 느껴진다. 나의 어린 시절에는 모두가 이웃이고 모두가 나의 부모님이 였다. 하지만, 지금 개인주의 사회를 비롯한 경제로 인한 삭막함에 그런 모습을 찾기 힘들게 되었다.

참고 자료

김혜경, 가족복지론, 공동체, 2006
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2006