아동상담의 한 사례집을 읽고 (딥스, 한국의 딥스, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티, 한 아이 1, 피글, 등등)1) 사례에 등장

소개글

아동상담의 한 사례집을 읽고 (딥스, 한국의 딥스, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티, 한 아이 1, 피글, 등등)1) 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경을 논하세요. 2) 상담자나 교사의 태도가 아동에게 주는 영향에 대해 논하세요. 3) 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향에 대해서 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. <딥스> 줄거리
2. 상담자가 딥스를 대하는 자세
3. 상담자가 딥스에게 주는 영향
4. 딥스 상담의 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

어린이들을 관찰하다보면 잠자는 시간 이외의 깨어 있는 시간에는 항상 무언가를 하면서 활동하고 놀고 있는 모습을 볼 수 있다. 그들은 놀이를 통해 그 자체에서 즐거움을 느끼고, 행복해 한다는 것을 느낄 수 있다. 또 어린이들은 놀이를 통해서 그 누구도 가르칠 수 없었던 많은 것을 배우고 경험한다. 그리고 성장한다. 집 앞 놀이터에서 쉬고 있으면서 놀고 있는 아이들을 보면, 어린 아이들이 놀면서 자기들끼리의 법칙을 세우고 지켜나가며 어겼을 때는 벌칙을 주며 합리적인 소사회를 구성하는 모습을 보았다. 그것은 책으로 배워지는 것이 아니라 스스로 놀이 활동을 통해 사회관계 속에서 만들어 지는 것이다. 이렇게 놀이란 어린이에게 생활의 전부일 만큼 중요한 의미를 갖는 것이다.

Ⅱ. 본론

1. <딥스> 줄거리

책에서 딥스는 부모님들의 원치 않은 임신에 의해 태어나게 되었다. 어떻게 보면 출발점부터 불안을 예기하는 듯 했다. 원치 않은 아이를 출산하면서 육아에 대해 잘 몰랐던 딥스의 부모들은 아이에게 다가가려 하기보다 거부적인 양육태도를 보였다. 그 후 딥스는 부모와의 친밀감이 형성되지 않았고, 주변 사람들과 친해지려고 하지 않았다.
또한 딥스는 처음부터 유치원에서 다른 아이들과 행동이 달랐다.

참고 자료

버지니아 M. 액슬린지음, 딥스 : 세상에 마음을 닫았던 한 소년이 자아를 찾아 떠나는 여행, 샘터, 2011
권석만 지음, 상담 및 부모교육의 실제, 박영스토리, 2017