평생교육방법론 레포트

목차

1. 서 론

2. 본 론
가. 정의 및 개념
나. 강의법 및 시범의 장단점
다. 강의법 및 시범의 차이점

3. 결 론

본문내용

교수의 교육책무에 해당하는 활동에는 수업 및 이를 위한 준비, 학생 상담 및 지도, 논문지도, 성적평가 등의 활동들이 포함될 수 있다. 이주 가중 중요한 것은 직을 직접 전달하고 학습하는 역동적인 활동이라 할 수 있는 교실 수입니다. 일반적으로 교수가 강의실에서 수업을 전개하는 과정 중의 교수행동은 매우 다양하고 역동적이다. 수업의 목표를 달성하기 위한 수업내용의 논리적 전개와 언어표현, 말의 빠르기, 고저, 억양, 그리고 몸짓과 손짓, 판서행동, 이동, 질의응답, 피드백 등 효율적인 수업을 위한 교사의 행동은 매우 다양하다. 수업현장에서 교수자의 역할과 수업에서의 교수행동은 가르치고 이를 배우는 교수-학습 과정에 매우 큰 영향을 미치는바 이에 효과적이고 이상적인 수업은 무엇인지, 갈 가르친다는 것은 어떤 것인지 알아보고자 강의법과 시범의 차이 및 장단점 등에 관하여 서술하고자 한다.

참고 자료

김상진, 과학교육 용어의 이해도 분석과 교육방법, 전주대학교 교육대학원 학위논문, 2008. 2.
권영성, 대학의 강의식 수업에서 교수의 효율적인 교수행동 요인 분석, 연세대학교 학위논문, 2006. 8.
기영화, 평생교육방법론, 학지사 2004.