한국사회에서 학교가 갖는 의미를 과거 현재 미래의 관점에서 설명하시오

소개글

과목명: 교육사회학
주제: 한국사회에서 학교가 갖는 의미를 과거 현재 미래의 관점에서 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교의 등장배경과 전통적의미
2. 학교의 현실분석
3. 학교의 미래예측?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간이 본인의 타고난 능력을 나타내기 위해서는 교육이 필요하다. 어느 관점에서 인간의 본질을 고찰하던지 인간에게 교육은 필수적이다. 인간에게 교육은 반드시 필요하고 오로지 인간만이 교육의 특권을 누린게 된다. 교육의 힘이 없다면 본인을 인간답게 해주는 개별성을 형성시킬 수가 없다. 인간은 교육과 뗄레야 뗄 수 없는 ‘교육적인 존재’이다. 교육을 진행할 수 있는 곳이 학교이다. 학교교육은 학업성취와 같은 인지적 영역에서의 성취에서부터, 태도와 가치관의 능력을 갖추는 것과 같은 정의적인 영역과 체력의 성장 등 신체적 영역에서의 성취에 이르기까지 다양하다. 또한 학업성취와 같은 즉각적인 목표에서부터 졸업 후 노동시장에서의 결과나 경제성장과 같은 장기적이고 거시적인 차원의 목표에 이르기까지 그 스펙트럼이 넓다. 본론에서는 이와 같은 학교에 대해 상세히 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교의 등장배경과 전통적의미
1) 학교의 출현
인위적인 시설로서 학교가 생겨나게 된 동기는 크게 세 가지로 생각해 볼 수 있다. 첫째는 사회가 복잡하게 발달하면서 전달해야 할 문화의 내용이 복잡해진 것과 관련이 있다.

참고 자료

김영화, 교육사회학, 교육과학사, 2017.07.30.
정영근 되, 교육학개론, 문음사, 2003.07.21.