좋은 초등 수학 문제 보고서

소개글

수학 교육론 강의 과제로 작성했습니다.

목차

1. 학생에 대한 소개
2. 실제 문제 풀이
3. 관찰한 점 메모
4. 문제를 해결하는 과정 설명
5. 예상한 점과 실제 풀이의 차이점
6. 예비 교사로서 배운 점 및 소감

본문내용

초등수학 문제 풀이 과정 관찰

1. 문제를 푸는 학생에 대한 간단한 소개
1) 학년; 대치초등학교 6학년
2) 성별; 남
3) 학생의 수준: 상이라고 판단
현재는 진도는 중학교 3학년 2학기까지 나갔으며 심화 문제집은 에이급 원리해설 수학 으로 중학교 2학년 2학기를 풀고 있음.
4) 학생의 수학에 대한 태도:
힘들 때(숙제 등)도 있고 재밌을 때도 있으나 현재는 재미있다고 답함.
특히 도형과 표에 대해 배우고 공부할 때는 재밌고 쉽다고 하며 반대로 숫자와 방정식은
어렵고 눈에 잘 안 들어온다고 표현함. (초등학교 1학년 1학기부터 4학년 1학기까지 3년 정도 미국에서 살다온 학생이라 영어가 한국어보다 편하며 조금 어눌한 영향도 조금 있는 것 같음. 방정식의 활용 등 문장 설명식 문제)

2. 본인이 만든 초등학교 수준에서 “좋은” 수학 문제를 실제로 목표로 하는 학생에게 제시하여 문제를 풀어 보도록 합니다.
현재 과외를 하고 있는 학생으로 중학생 형을 하다가 초등학생 동생까지 최근에 시작하여 이제 3회 수업함.

참고 자료

없음