동기유발이론 중 브룸의 기대이론과 아담스의 공정성이론을 어떻게 인간관계에 적용할 수 있을지 논하시오

목차

I. 기대이론
1. 노력-성과 간의 기대치
2. 성과-결과 간의 기대치
3. 결과와 유인가 간의 관계

II. 공정성이론

참고문헌

본문내용

기대이론은 브룸에 의해 최초로 제안 된 이론이다. 직무수행을 위한 구성원의 노력에서 보상(rewards)까지의 과정 중 연결 관계를 중심으로 동기유발을 이해하기 위한 접근방법이다. 즉 기대이론에서 제시하고 있는 동기유발은 첫째, 사람은 무엇을 얼마나 원하고, 둘째, 원하는 것을 얻을 가능성이 얼마나 되는가에 좌우된다.
구성원의 동기유발은 직무수행을 위한 노력정도(effort)를 결정하고. 이러한 노력정도는 개인의 능력과 환경적 요인과 결합되어 성과를 결정한다. 한편 성과는 각각 어떤 가치를 갖고 있는 결과(outcome)를 가져온다.
여기서 개인에 대해 어떤 결과가 갖고 있는 가치 또는 동기유발이 될 수 있는 험을 유인가(valence)라고 하며, 동일한 결과라도 개인별로 유인가는 다를 수 있다.
예를 들어. 특정조직에서 종업원이 임금인상(결과)을 원한다고 할 때. 만일 그 종업원이 임금인상은 높은 성과를 달성해야 가능하고. 높은 성과를 달성하기 위해서는 현재보다 많은 노력이 필요할 것이라고 생각한다면 그 종업원은 결국 많은 노력을 하기 위한 동기유발이 될 것이다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003