Communicative language teaching에 대한 보고서

소개글

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목차

1. CLT의 배경 및 시작 : 언어능력에 대한 개념의 변화
2. CLT의 특징
3. CLT의 두 가지 버전
4. CLT의 대표적인 활동
5. 교사의 역할

본문내용

● CLT의 배경 및 시작 : 언어능력에 대한 개념의 변화
CLT는 더 이상 언어구조 중심적 접근이 아닌 언어는 소통의 수단이라고 보는 Communicative Approach라는 새로운 언어관을 제시하였다. CLT는 언어가 사회적 맥락에서 사용되는 것에 집중하였고, 학생들은 사회적 관계 속 다양한 functions을 익히면서 writer/speaker의 의도를 파악할 수 있다.
이전까지는 단어를 구성하여 만드는 능력, 즉 grammatical competence가 언어능력이라고 여겨졌으나 올바르게 의사소통을 하기 위해선 그것을 넘어서는 의사소통능력, communicative competence가 필요하다는 주장이 나타난 것이다.

● CLT의 특징
· 수업의 목표는 커뮤니케이션이며, grammatical competence에 국한되지 않는다.
-> 상호작용의 기회를 최대화하기 위해 보통은 소그룹으로 활동이 진행된다.

참고 자료

없음