2015교육과정의 화법 내용 요약정리

소개글

2015개정 교육과정 국어과 중 '화법'에 대한 개념 및 내용을 요약정리한 ppt자료입니다. 국어교육의 이해(최미숙)의 내용을 기반으로 피피티 내용을 구성하였습니다. 배경 및 이모티콘, 도형 등 시각 자료를 적절히 사용하여 가독성이 좋은 발표자료를 제작했습니다. 해당 자료로 발표시 약 10분의 시간이 소요됩니다.

목차

1. 2015교육과정으로 살펴보는 화법 교육
1) 공통 국어(1~10학년) 교육과정의 짜임새와 특징을 알아본다.
2) 선택과목(고등학교) 교육과정의 목적, 짜임새, 특징을 알아본다.

2. 담화 상황별로 살펴보는 화법 교육
1) 공식성, 준비성을 위주로 담화 상황별 화법 교육 내용을 살펴본다.

본문내용

화법 교육, 어떤 내용을 지도하는가?
목표: 학생들의 음성언어 의사소통 능력 배양
→ 듣기와 말하기를 잘 할 수 있도록 관련 이론 습득과 응용 학습을 도와주어야.

공통국어(1~10학년) 교육과정에서의 화법 지도는 어떻게 하는가?
‘듣기∙말하기’
: 2015개정 국어과 교육과정(공통국어)의 짜임새 및 구조
핵심개념→ 개념적 지식, 수행, 정의적 교육내용→ 학습요소 학년 별 위계화

<중 략>

말하기 불안증의 지도
말하기 불안증의 원인과 개선 방법
• 화자의 내적 문제 : 자신감 부족, 기술 부족, 반복된 실패 경험 등
→ 긍정적 자아 개념 생성+교사와 동료들의 긍정적 반응
(*자아개념: 자기 자신에 대한 자기 스스로의 이해. 즉, 자신에 대한 신념이나 태도)

• 외적 상황 : 청중이 누구인지 모를 때, 발표 장소를 알지 못 할 때 등
→ 수행 연습, 상황에 대한 둔감화 훈련, 긴장 이완 훈련

참고 자료

2015 개정 국어과 교육과정 (교육부 고시 제2015-74호 별책5)
국어 교육의 이해-국어교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기(최미숙 외 7인,사회평론)
교육평가 용어 사전(한국교육평가학회, 학지사)