평생교육론 ) 현재 한국사회의 평생교육의 문제점과 대안에 대하여 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 평생교육의 개념과 변천과정
(2) 평생교육의 현황 과 제도별 현황
(2) 평생교육의 문제점과 제도별 현황
(3) 평생교육의 해결방안
(4) 평생교육의 외국사례

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

평생교육은 말 그대로 전 생애 과정을 아우르는 교육이며 생애교육이라고도 할 수 있다. 우리나라 평생교육법에서는 평생교육에 대해 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육 할동이라고 정의하고 있다. 즉 평생교육은 대부분 청소년기까지의 학교교육을 일컫는 교육에의 개념을 확장하여 태아, 유아, 아동, 청소년, 성인, 노인 등 전 연령별 교육을 제공하는 것이다.
특히 우리나라는 현재 우리나라는 고령화 사회로 접어들면서 100세 시대에 맞는 사회적 제도 마련이 시급한데 교육도 필수적인 부분으로서 평생을 열정적으로 배우고 가능한 오랫동안 건강하게 일하는 삶을 맞이할 수 있도록 적극적인 장려 정책이 필요하다.(전홍택 외, 2011).
평생교육은 교육을 통하여 습득한 교육으로 일자리를 마련하고 경제활동을 해나갈 수 있게 되고 이는 국가경쟁력 향상에의 역할도 하며, 고령화, 및 양극화에 대한 사회적 격차를 평생교육을 통해 일정부분 해소시키고, 사회적 통합을 통해 국가의 발전에 기여할 수 있다는 긍정적인 면을 지니고 있다. 이러한 평생교육에의 현황과 문제점을 확인해보고 개선할 수 있는 방안에 대해 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

박인종 외 7명, 평생교육 관련 제도 개선방안 연구, 2012
이정미, 대구 평생 교육 중장기 발전계획, 2018
정진환, 한국평생학습체제 구축을 위한 방향모색, 2005.
박소영, 한국평생교육의 문제점 및 활성화 방안에 관한연구, 2011.
김승희, 평생교육의 의미와 필요성, 2012