[자폐장애교육] DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는가

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼장애란
2. 자폐스펙트럼장애에 대한 DSM-5의 진단기준
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
자폐스펙트럼장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는 다양한 맥락에 걸쳐 사회적 상호작용과 의사소통에서 질적 결함이 있고, 행동, 흥미 또는 활동이 제한적이고 반복적인 특성을 보이며, 이러한 특성이 어린 아동기에 나타난다. 장애의 증상이 사회적, 직업적 또는 다른 중요한 기능에 심각한 손상을 초래하며 그 심각성 정도에 따라 ‘도움 필요’, ‘상당한 도움 필요’, ‘매우 상당한 도움 필요’의 세수준으로 나뉜다. 따라서 본론에서는 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는지 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼장애란
자폐스펙트럼장애는 과거에 비해 출현율이 증가하며 사회적 관심의 대상이 되고 있는 장애 영역이다. DSM-Ⅳ-TR(American Psychiatric Association, 2000)에서는 유병률을 10, 000명 중 5명가량으로 기술하고 있으나, 2008년 미국 질병예방센터에서 14개 주를 대상으로 조사한 바에 의하면 인구 88명 중 1명으로 출현율이 보고되었다.

참고 자료

이용승(2000). 자폐증. 학지사.
윤현숙(2001). 자폐스펙트럼장애의 조기발견을 위한 부모용 행동지표개발. 연세대학교 대학원 박사학위논문
김은경(2002). 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성에 관한 고찰. 『한국유아특수교육학회』.
김미삼 외(2012). 자폐스펙트럼장애 아동과 지적장애 아동의 초기 의사소통 행동 비교. 『자폐성장애연구』.