언어지도-상호작용주의 이론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달 이론

Ⅲ. 결론

본문내용

유아기는 아동의 발달시기 중 가장 많은 변화가 일어나는 시기이다. 유아기 아동의 언어발달은 개인차가 있지만 대게 비슷한 발달상의 과정을 거친다. 이 과정에서 타인과 효율적인 의사소통이 가능하게 되고, 유아기 말이 되면 자아중심적인 언어가 감소하면서 점차 사회화된 언어를 사용하게 된다. 유아기의 언어 발달의 특징을 본다면 사용하는 단어의 수가 급속하게 증가한다. 사용하는 단어가 많아지며 핵심적인 단어를 나열하며 문장을 만들어 문장의 발달이 일어난다. 이처럼 유아기의 언어 발달은 다양한 특징과 중요성을 지니고 있다. 그러면 영유아의 언어습득 및 언어발달을 설명해주는 이론은 얼마나 있을까. 이론과 학자는 다양하지만 이 중에서 한 가지인 옹호하는 상호작용주의 이론에 대해 다뤄보도록 하자.

1. 언어발달 이론
언어발달 이론은 크게 행동주의, 생득주의 그리고 상호작용주의가 있다. 이 중 상호작용주의에 대해 구체적으로 다루기 이전에 다루지 않는 각 이론들을 간략하게 설명하고 가겠다.

참고 자료

남 규, 이지현. (2009) 교사의 그림책 읽기 상호작용 유형에 따른 영아의 언어발 비교. 아동학회지 제 30권 4호
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