7장 인간 발달

소개글

"7장 인간 발달"에 대한 내용입니다.

목차

1. 발달과 발달 원리
2. 영유아기 발달
3. 피아제의 인지발달 이론

본문내용

1. 발달과 발달 원리
1) 발달의 개념
발달(development)은 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다.

2) 발달심리학의 목적
발달심리학은 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 변화의 양상과 과정을 연구하는 학문 분야이다.

3) 발달의 원리
Ⓐ 발달은 개체와 환경과의 상호작용의 산물이다. - 인간은 유기체와 그를 둘러싸고 있는 환경과의 끊임없는 상호작용의 결과
Ⓑ 발달에는 일정한 순서와 방향이 있다. - 여러 가지 발달 측면이 나타나는 순서와 방향은 일정하다.
순서의 방향(세 가지 원리) : 상부에서 하부로의 발달(머리에서 발끝으로)  중심에서 말초로의 발달
 일반적인 것에서 구체적인 것으로의 발달
Ⓒ 발달에는 개인차가 있다. - 발달의 속도와 결과에 있어서는 개인에 따라 차이가 있다.
Ⓓ 발달의 각 측면은 상호 밀접하게 관련되어 있다. - 신체, 언어, 인지, 정서 등 발달의 모든 영역 들은 각기 독립적
으로 발달하는 것이 아니라 서로 밀접하게 관련되어 서로 영향을 주고받는다.

3. 영유아기 발달
1) 발달 초기의 신체와 대뇌 발달

왼쪽-일반 가정 아동, 오른쪽-루마니아 고아
출생 이후 유아들은 아주 빠른 속도로 성장한다.
2~3세까지 시냅스는 과잉 생성되다가 점차 가지치기를 통해 성인의 수준에 도달하게 된다. 가지치기는 학습과 경험 여부에 따라 결정되는데 경험을 통해 강화되는 시냅스는 연결망들이 있지만 환경자극을 받지 못하면 연결망이 없어지게 된다. 아동이 성장하는 환경의 질은 대뇌의 발달에 영향을 끼쳐 사랑 속에서 다양한 경험이 가능한 환경에서 아동은 복잡한 신경망을 형성하게 되지만 학대받거나 사랑이 박탈된 환경에서 아동의 신경망 형성은 저해된다. 아동 방치와 학대가 대뇌발달에 끼친 영향을 보여주는 극단적인 사례는 루마니아 고아의 연구에서 볼 수 있다.

참고 자료

없음