관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

소개글

외국어로서의 한국어 교육과정과 교수요목 설계
관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수요목이란?
2. 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교수요목

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

모든 종류의 교육에서 중요한 것은 교육자, 학습자, 교재이다. 교재는 언어 교육의 가장 중요한 두 측면인 무엇을 가르칠까, 어떻게 가르칠까에 대한 충분한 이해가 바탕이 되어야 할 것이다. 교사는 교재를 기반으로 학습하더라도 어떻게 교육할 것인가에 대한 철학이 바탕이 된 교수방법이 필요하다. 교육과정에서 계획하기, 이행하기, 그리고 평가의 모든 면이 포함된다. 교육과정의 설계는 한국어 학습의 성공 여부와 연결되는 중요한 과정이다.
교육과정은 교육 프로그램의 계획, 운영, 평가 관리를 위한 원리가 되고 절차이다. 그리고 교육 요목은 코스 내용이나 코스 입력의 상세화 및 순서화와 관련된 교육 활동의 일부로 교육과정 의 내용과 관련되어 있는 것을 의미한다.
한국어 교육은 상대적으로 언어 교육의 역사가 짧고, 다양한 학습자 변인을 포함하므로 표준화된 교육과정 설계하는 일은 어렵다. 상대적인 다양성을 고려하면서 학습자의 필요나 유형에 맞춘 표준화 된 교육은 현실적으로 어려운 문제이다. 그럼에도 표준 교육과정 모형은 학습대상이나 학습목적, 학습 환경에 따란 적용에 기본 토대가 될 수 있기 때문에 의미를 가진다.

참고 자료

강현화 외, 한국어 교육학의 이해와 탐구, 한국문화사, 2017.
임향란 외, 외국어로서의 한국어교육연구, 소명출판, 2012.