브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 4체계를 서술하고, 4체계의 관계 중 본인이 청소년시기에 가장 많은 영향을 받은 관계의 사례를 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 4체계
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
2. 4체계의 관계 중 본인이 청소년시기에 가장 많은 영향을 받은 관계의 사례 - 미시체계
1) 가정
2) 학교
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Bronfenbrener(1979)는 인간발달과정을 분석하는 가운데 체계론적 관점을 확대하여 ‘생태적 체계(Ecological Systems)’라는 용어를 사용하였으며, 성장하는 유기체와 그 유기체가 실제 거주하며 성장 및 변화하는 환경간의 일생 동안 일어나는 조절과정에 초점을 맞추는 광범위한 접근법인 ‘인간발달생태학이론(The Ecology of Human Development)’을 제안하였다. 그는 인간발달생태학을 능동적으로 성장하는 인간과 그 인간이 몸담고 있는 변화하는 속성을 지닌 인접환경 간 평생에 걸친 점진적인 상호작용과정에 관한 과학적인 연구로 정의한다. 인간을 독립적인 유기체로 인식하기보다는 주변 환경과의 상호작용을 통해 변화하는 결과물로 보았다. 따라서 본론에서는 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 4체계를 서술하고, 4체계의 관계 중 본인이 청소년시기에 가장 많은 영향을 받은 관계의 사례를 제시해 보겠다.

참고 자료

천덕희 외(2011). 인간행동과 사회환경. 창지사.
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