[교육이론] 레빈의 장이론

목차

1. 레빈(Lewin)의 생애
2. 장이론의 특징
3. 장이론에서의 학습
4. 공헌점, 비판점 및 시사점

참고문헌

본문내용

- 현대의 사회, 조직, 응용 심리학 분야의 선구자 중 한 사람
- 장이론 혹은 총체론적 접근의 옹호자
- Kurt Lewin(1890 – 1947)은 폴란드 모길노(Mogilnna)의 유대인 중산층 집안에서 태어났지만 그가 태어날 당시에는 독일의 영토였다.
- 1909년 프라이부르크 대학에 들어가 의학을 전공하였지만 뮌헨 대학으로 옮기며 생물학으로 전공을 바꾸었고 군 복무 중 부상을 입고 제대하여 베를린대학교에서 박사과정을 마쳤다.
- 원래 행동주의 심리학파에 발을 담그고 있었으나 게슈탈트 심리학파로 전향하였다.
- 1944년 MIT 집단역동센터의 책임자를 맡았다.
- 2차 세계 대전 이후 난민이 된 사람들의 심리적 재활을 위해 일하였다.
- 레빈은 동기 및 지각이론을 학습장면에 적용시키는 연구에 몰두하였다.
- 히틀러 정권으로 인해 영국으로 갔다가 미국으로 건너갔다. 미국에 머물게 된 후로부터 사회심리학 분야에 관심을 가지며 사회적 환경, 산업에서의 현장연구, 집단의지 결정, 감수성의 훈련 등의 연구에 전념하였다.

참고 자료

장이론 (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 하우동설)
김춘경,상담학사전, 2016.1
정순례 『학습이론의 이해와 적용』,북카페, 2007
https://keatom01.blog.me/140056678251