청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용해서 해결방안을 제시하시오.

소개글

"청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용해서 해결방안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달 특성
2. 청소년 발달 관련 이론
3. 청소년 발달과정 중 경험할 수 있는 문제와 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 청소년기 발달 특성
1) 생물학적 발달 특성
청소년기 연령의 범위는 11세~20세 이다. 이 시기의 청소년들은 사춘기에서 성인에 이르는 과도기를 겪게 되며, 신체적 변화가 급속히 일어난다.
여자 청소년들은 10세 전후, 남자 청소년들은 12세 전후에 급격한 신체적 변화를 시작하는데 보통 키가 갑자기 자라거나, 체중이 증가하거나, 남성 또는 여성 호르몬의 분비가 활발하게 일어나게 되어 이를 통해 남자 청소년들은 좀 더 남성스러운 모습을, 여자 청소년들은 좀 더 여성스러운 모습을 갖추게 된다.

2) 심리적 발달 특성
청소년기는 여러 가지 역할과 정체성에 대한 고찰을 통해 자신을 발견하게 되는 중요한 시기이다. 이 시기에 대해 에릭슨은 ‘자아정체감’이라는 용어를 사용하며 청소년기 정체감으이 상태를 아래와 같이 4가지로 분류하였다.
ⓐ 정체감 성취(identity achiecement) : 자신의 이상이나 직업을 위한 강력한 노력을 기울임으로써 자신의 욕구를 해결하고 있는 상태이다.
ⓑ 정체감 유예(identity moratorium) : 청소년이 자신의 가치와 이상, 신념을 탐색하기 시작하는 상태로 정체감 형성에 대한 욕구를 경험하고 있다. 그러나 아직 적극적인 노력이 부재한 상태이다. 자신이 어떤 능력이 있고 자신에게 무엇이 적합한지 아직 결정하지 못한 상태이다.
ⓒ 정체감 유실(identity foreclosure, 정체감 상실) : 청소년은 특별한 목적, 가치, 신념을 위해 노력한다. 그러나 이러한 것들은 주로 부모가 권위적으로 청소년에게 강요하는 것이다. 아직 청소년은 자신의 이상과 신념을 적절히 탐색할 기회를 갖지 못한다.

참고 자료

하양숙. 청소년기의 발달특성. 대한간호
이윤로. 인간행동과 사회환경
구혜영. 청소년 복지론. 신정
전라남도교육청. 학생 정신건강의 이해