소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요.

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 연구의 목적
2) 연구의 필요성
3) 소외계층참여전략 방향

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학습 기회의 공백은 지식기반사회에서 지식․정보․문화․학습량의 격차를 낳게 되고 한 개인을 사회적으로 도태되게 함과 동시에 사회적응의 문제를 발생시키며, 나아가 평생에 걸쳐 학습의 기회를 지속적으로 박탈당하게 할 수 있다는 점에서 문제의 심각성을 더한다. 이에 따라 상대적으로 충분한 교육기회를 누리지 못한 소외계층을 대상으로 국가 정책적 차원에서 평생학습의 기회를 제공해 주어야 할 필요성이 증대되고 있으며, 이에 이들을 평생학습참여로 이끌기 위한 교육적 관심과 투자가 요구된다. 이에 본 연구에서는 특정 집단에게만 열려 있던 학습의 기회를 모든 사람에게 개방하고, 인생의 특정 시기에 편중되어 있던 교육의 시기를 전 생애에 걸쳐서 지속적으로 이루어질 수 있는 체제를 지향하는 평생교육의 특성을 고려하여 제공되는 학습 프로그램의 종류, 참여하는 학습자의 특성에 맞게 소외계층참여전략 방향에 대해 제시하고자 한다.

참고 자료

김충기, 교육심리와 생활지도, 서울, 동문사, 1998.
박아청, 교육심리학의 이해, 서울, 교육과학사.
배석영, 평생교육개론, 서울: 양서원, 2007.
이영호, 평생교육의 이론과 실제, 서울, 원미사.2000.
김신일 , 평생교육학, 서울, 교육과학사, 2004.