[교대 교육과정 수업] 제 6장 교육과정의 재개념화

소개글

"[교대 교육과정 수업] 제 6장 교육과정의 재개념화"에 대한 내용입니다.

목차

가. 인간의 정치적 해방
나. 학교 교육과 교육과정에 대한 비판
다. 기술공학적 논리의 비판과 교육과정 탐구

본문내용

가. 인간의 정치적 해방
- 학교의 지식과 문화 등은 특정 계층이나 범주에 소속된 집단의 이익을 옹호하는 정치적 성격을 띰
- 교육과정은 특정한 시대적 상황 속에서 형성되어 온 지배 계층의 이익과 관심을 반영한 역사적 산물임
- 애플은 신마르크스주의 이론에 바탕을 두고 의식을 형성하게 하는 외부적 조건과 제약이 무엇인지를 따짐
- 교육과 관련된 정치적, 경제적, 사회적, 이념적 문제에 대한 분석을 통해, ‘학교 내 지배적 이데올로기의 통제 양상’과 ‘교육을 통한 재생산 방법’을 이해
- 우리를 지배하는 신화적 믿음들을 비판적으로 인식함으로써 불평등한 사회 구조 속에서 구속받고 있는 인간의 삶을 해방시킬 수 있음

나. 학교 교육과 교육과정에 대한 비판
- 오늘날의 학교는 ‘문화 재생산’의 기능 수행: 학교가 ‘자본의 힘’을 통한 주도권(헤게모니) 행사 대행하며 학교가 불공정하게 왜곡된 사회 권력의 배분 관계를 그대로 유지·계승

참고 자료

없음