영유아발달, 영유아의 인지발달을 돕기 위해 가정과 보육시설에서 어떤 도움을 줄 수 있을 것인지에 관해 진술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 뇌 발달과 지능발달의 양상
1) 영유아의 뇌 발달
(1) 0~3세 영유아 두뇌발달
(2) 3~6세 영유아 두뇌발달
2) 영유아의 지능, 인지 발달
(1) Piaget의 인지발달
(2) Vygotsky의 인지발달
2. 보육교사로서 영유아의 인지발달 향상 방법
1) 다양한 오감활동 기원
2) 풍부한 상호작용
3) 안정적인 환경제공

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인지라는 단어를 들었을 때 ‘공부를 잘한다.’라는 일부분이 보이지만 인지는 굉장히 광범위한 능력의 집합체이다. 원영신(2000)은 인지란 정보를 획득하고 저장하며, 활용하는 정신과정으로 지적인 과적이나 지각, 그리고 기억, 지능, 학습 상상력, 문제 해결 능력과 추리능력 등이 포함되어 있다고 이야기했다. 이화도(2009)는 인간의 인지 과정에는 다양한 인지적 기능이 용구ㅍ되는데, 사물에 대해 주의가 깊고 감각기관을 활용해 들어온 정보에 대해서 지각하고 그것을 내적으로 표상하며 기억하는 능력이 인지ㅍ과정에서 중요한 요소라고 했다. 김지현(2019)의 논문에서는 Piaget는 아동이란 인지 과정이 어떻게 한 개인의 안에서 발달 되는가에 관한 독창적이고 포괄적이며 설득력이 있는 인지발달 이론들을 제시하였으며, 이 이론은 인지 발달의 과정을 설명하기 위해서 형성된 최초의 이론으로 사고방식이 아동의 성장에 따라서 어떻게 변화하는지에 대한 견해를 제공했으며 아동은 외부환경에 자신을 적응시키며 발달과 성장에 능동적인 존재임을 확신시켰다.

참고 자료

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