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교류분석적 부모교육의 목적, 내용 및 프로그램 방법

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최초 등록일
2019.07.07
최종 저작일
2019.07
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소개글

교류분석 부모교육이론의 목적과 주요 내용을 살펴보고,
교류분석 부모교육프로그램의 단계 별 실행방법을 분석하였습니다.

목차

1. 부모교육과 교류분석의 개념
1) 부모교육이란?
2) 교류분석이란?

2. 교류분석이론의 내용
1) 구조분석(structural analysis)
2) 교류 패턴 분석(transactional pattern analysis)
3) 게임분석
4) 각본분석

3. 스트로크

4. 교류분석 이론의 가치

5. 교류분석을 통한 부모교육의 목적과 효과
1) 목적
2) 효과

6. 교류분석을 통한 부모교육 프로그램의 내용

7. 교류분석을 통한 부모교육 프로그램의 단계 별 방법

참고자료

본문내용

1. 부모교육과 교류분석의 개념
1) 부모교육이란?
일반적으로 부모교육은 부모참여, 부모개입, 부모지지, 부모역할 하기 등 다양한 용어로 혼합 사용되어지고 있으며 학자들마다 다양하게 정의되어지고 있다. 교육학 용어 사전(서울대학교 교육연구소편, 1994)에 의하면, 부모교육의 개념은 교육의 효과를 높이기 위하여 부모들에게 아동발달, 교육과정 등을 알려주고, 가정에서의 협력을 도모하고자 하는 교육이며, 부모참여를 위한 프로그램에 통합되기도 하지만 부모로서 효율적인 양육태도를 지니도록 교육하는 것이라고 하였다. 한국부모교육학회(1997)에서는 지금까지 고수되어 오던 잘못된 자녀양육 방법을 제고하여 새로운 방법을 습득하고, 부모역할에 대한 인식과 역할 수행에 변화를 주기 위한 여러 가지 교육적 활동을 유도하여 부모가 되는 일에 자부심을 갖게 하고, 정서적, 사회적 부적응을 예방함으로써 자녀가 건강하게 자라도록 도와주려는 여러 가지 교육경험이라고 하였다.
이와 같이 부모교육은 자녀의 최적 발달을 위하여 부모들이 아동발달과 교육과정을 이해하도록 도우며, 부모역할을 수행하는데 필요한 제반 지식과 양육기술, 그리고 부모로서의 자질과 소양을 높이기 위한 교육적 활동이다. 또한 자녀양육 및 교육에 관한 특정신념이나 가치를 형성시키고 이에 기초한 자녀양육 및 실제의 기법을 익히도록 체계화된 교육과정이다. 이에 부모들은 부모교육 프로그램을 통해 부모로서의 효과적인 태도, 기술, 행동을 개발하고 보다 훌륭한 부모가 될 수 있는 기회를 갖는다(고남희, 2009).

2) 교류분석이란?
교류분석(Transactional Analysis)은 미국의 정신과 의사인 Eric Berne에 의해 창안된 인간 행동에 관한 하나의 이론이며 상담 및 심리이론이다. Berne은 인간이 생존을 영위해 나가기 위해서는 사회적 상호 교제가 필요한데, 이때 서로 교환되는 기본 요소를 교류라고 하였다. 의사소통의 원만함을 추구하는 데에는 대인관계에 있어서 질적인 교류가 중요하며, 이 교류는 개인의 심리적 자세를 형성하는데 결정적인 영향을 미친다.

참고 자료

고남희, 교류분석 활용 부모교육 프로그램이 부모-자녀 간 의사소통, 부모효능감 및 양육 스트레스에 미치는 효과, 연세대학교 교육대학원 논문, 2009.
공근순, 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 양육태도 및 의사소통변화에 미치는 영향, 삼육대학교 대학원 논문, 2010.
김미숙, 상호 교류분석 이론에 기초한 부모교육이 어머니의 자아개념과 대인관계 능력에 미치는 영향, 삼육대학교 대학원 논문, 2009.
서울대학교 교육연구소편, 교육학용어사전, 도서출판 하우, 1994.
이동자, 교류분석 프로그램이 어린이집 교사와 유아 간 의사소통에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 논문, 2010.
이영호, 한국교류분석집단상담의 실천연구동향, 한국교류분석학회 추계학술대회 자료집, 2013.
전우경, 부모의 자기 이해를 위한 부모교육 실천 탐색, 교류분석 심리사회 치료연구, 7권2호, 2010.
정원철, 교류분석상담의 기초, 한국교류분석상담학회, 아카데미아, 2015.
제석봉, 교류분석과 그리스도교 영성발달 교류분석연구, 2010.
제석봉 외, 현대의 교류분석, 학지사, 2010.
한국부모교육학회, 부모교육학, 교육과학사, 1997.
한진원, 상호교류분석 이론에 기초한 유아교사의 자아존중감 증진 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원 논문, 2011.
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