논술기본이론과 문제

목차

1. 문장을 짧게 하자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

2. 서술어를 짧게 하자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

3. 서술어를 부사어로 강조하자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

4. 쉬운 말로 쓰자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

5. 외래어를 기준에 맞추어 쓰자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

6. 의를 줄이자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

7. 주어와 서술어를 호응시키자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

8. 관형어(관형절)을 줄이자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

9. 영어식 글 버릇을 우리말답게 바꾸자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

10. 영어식 피동문을 우리말답게 바꾸자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

11. 명사절을 줄이자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

12. 명사문을 줄이자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

13. 서술어 ‘있다’를 줄이자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

14. 객관적으로 쓰자
1) 필요성 및 효과
2) 방법

본문내용

문장을 짧게 하자
▣ 필요성 및 효과
① 글에 많은 정보를 담아내려 하면 문장이 장황하고 길어짐
② 한 문장에 주어와 서술어가 여러 개면 정확한 의미 전달 불가능
③ 짧은 문장은 자기 생각을 빠르고 분명하게 전달

▣ 방법
① 전달하려는 정보를 말로 설명한다 생각하고 조리 있게 글로 정리
② 한 문장은 빈 칸을 포함하여 40자 안팎이 적당
일부 언론은 보고서 가운데 교묘하게 자립형 사립고나 비평준화 고교와 일반 고교 자료를 비교해 학력 격차가 최고 네 배나 난다는 부분을 특별히 강조하며 고교 평준화 정책의 실패와 현실적으로 존재하는 학교 간 격차로 고교 등급을 인정하라고 주장하기도 한다.

[긴 글을 중간 중간 끊어 말로 표현]

일부 언론에서는 (말이야) 보고서 가운데 (말이야) 교묘하게 (말이야) 자립형 사립고나 비평준화 고교와 일반 고교 자료를 비교 (한단 말이야, 그러고는) 학력 격차가 최고 네 배나 난다는 부분을 특별히 강조 (한다는 거지) (그리고 결국에는 말이야) 고교 평준화 정책의 실패와 현실적으로 존재하는 학교 간 격차 (그 뭐냐, 아! 그래) 고교 등급을 인정하라고 주장 (한다는 거지).

[괄호에 담은 말버릇을 빼고 네 문장으로 표현]

① 일부 언론에서는 보고서 가운데 교묘하게 자립형 사립고나 비평준화 고교와 일반 고교 자료를 비교한다. ⓿② 그리고 학력 격차가 최고 네 배나 난다는 부분을 특별히 강조한다. ③ 결국 고교 평준화 정책의 실패와 현실적으로 존재하는 학교 간 격차를 인정하라고 주장한다. ④ 다시 말해 고교 등급을 인정하라는 것이다.

③ 한 문장에 한 상황 또는 한 견해만 담기(주어와 서술어 한 개씩)
④ 짧은 문장만 계속 늘어놓으면 호흡이 짧아지면서 긴장감이 팽배해지고 힘이 들어가 글이 딱딱해 지므로 내용에 따라 짧은 문장을 하나로 묶되, 강조하는 곳을 짧게 하는 것이 효과적

참고 자료

없음