행동수정기법을 적용한 사례

목차

I. 목표행동

II. 적용기법 및 측정방법
1. 적용기법
2. 측정방법

III. 구체적인 방법
1. 학습 규칙 확인
2. 강화
3. 반응대가
4. 이탈 허용
5. 소거
6. 좌석 배치
7. 자기 기록법
8. 타이머 사용

본문내용

I. 목표행동
: 수업 중 돌아다니는 행동을 조금씩 줄여 나간다.

II. 적용기법 및 측정방법
1. 적용기법
- 학급규칙 확인
- 강화
- 반응대가
- 이탈 허용
- 소거
- 좌석 배치
- 자기 기록법
- 타이머 사용

2. 측정방법
- 40분 수업 . 중 5분 이상 돌아다니지 않았을 때 강화한다.
- 5분 이상 돌아다니지 않는 행동이 계속되면 차츰 10분, 15분, 20분, 25분, 30분, 35분, 40분으로 시간을 연장한다.

III. 구체적인 방법
1. 학급 규칙 확인
: 아동이 교실 안에서 언제 자리에 앉아 있어야 하고 언제 돌아다녀도 되는지에 관한 학급 규칙을 완전히 이해하고 있는지 확인한다. 적절한 행동에 대한 시범을 보이고 아동이 잘 기억하지 못하는 규칙은 다시 가르치고 연습시킨다. 활동이 바뀔 때마다 간단하게 규칙을 상기시키고 필요한 경우에는 강화를 제공한다.

2. 강화
: 적절한 행동에 대해서 빈번하게 강화를 제공한다. 예를 들어서 수업 중 자리에 앉아 있는 행동에 대해서 자주 보상해준다.

참고 자료

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