코다이 리듬지도 계획안

소개글

코다이 리듬지도에 대한 계획안입니다

4장으로 이루어 져있고 전개부분을 중심으로

기술되어있습니다 ㅋ

목차

주 제
활 동 명
활동목표
활동자료

......

본문내용

① 인사하기
T,C:삐약 삐약 병아리 음매 음매 송아지
따당 따당 사냥꾼 뒤뚱 뒤뚱 물오리
푸~ 푸~ 개구리 집개 집개 가재~
푸르르르르르 물 풀 따당땅 땅땅 소라
② 수수께끼로 아이들에게 동기 유발을 한다.
T:선생님이 꼭 가보고 싶은 나라가 있는데 어떤 나라인지 우리 친구들이 맞춰볼 수 있을까요?
C:네~
T:이 나라에는 동물들이 살아요. 또, 이 나라에는 산새들도 살아 요.
C:동물 나라요.
T:그럴 수도 있을 것 같아요. 그리고 이 나라에는 나무들이 살아 요.
C:숲 속 나라요.
T:맞았어요.~ 선생님이 우리 친구들과 함께 꼭 가보고 싶은 나 라였어요. 그 숲 속 나라에는 누가 살고 있다고 했죠?
C:동물들이요, 산새들이요, 나무들이요.
T:맞았어요.
전개
① 음절에 따라 손뼉을 쳐본다.
T:그러면 숲 속 나라에 사는 친구들 중 2음절로 된 동물이나 산 새, 나무의 이름을 말 해 볼 수 있나요?




마무리
① 친구를 칭찬하거나 격려한다.
T:모두 잘 해주었어요.
그럼 서로 서로 친구에게 “잘했어~”라고 이야기 해주기로 해 요. 선생님이 그림악보와 음표 그림, 보드판을 음률영역에 준비 해 줄테니 자유놀이 시간에 친구들과 같이 지워진 자리 채우기 놀이 해 보도록 해요.
T,C:안녕, 친구들! 선생님도 안녕! 오늘도 즐겁게 놀이 했어요.
연계활동
· 리듬을 배운 후 계명의 높낮이를 손기호로 배워본다.
· ‘숲 속의 나라’외에 쉬운 동요들을 리듬과 손기호로 쉽게 따라해 볼 수 있도록 한다.
활동평가
· 4분음표와 8분음표를 각각 잘 구별하는가?
· 4분음표와 8분음표를 잘 표기 하는가?
· 리듬말을 하며 리듬을 칠

참고 자료

2003 김영연 개정판 유아음악교육론 학지사
· 1994 원 희 코다이와 유아 음악교육 창지사
· 김성균 노래를 통한 유아교육 김성균 유아음악교육 연구소
· 네이버 검색어 - “코다이의 교수법”
· KCIE 교수학습센터