자폐아동의 음악치료(자폐증 아동을 위한 음악치료 적용)

목차

I. 음악치료의 적용

II. 음악치료 적용의 영역
1. 사회적, 정서적 발달
2. 감각운동 발달
1) 감각운동통합
2) 모방연습
3) 감각운동협응
3. 지적인 개념 발달
4. 언어 발달

참고문헌

본문내용

I. 음악치료의 적용
자폐 아동들이 음악에 특별히 민감한 반응을 나타낸다는 것이 자주 발표되는데, 버나드 림랜드(Bernard Rimland, 1964)는 자폐 아동의 음악적 능력과 흥미는 보편적이므로 자폐 아동의 특성을 진단하는 조건의 하나로 특별한 음악적 능력을 포함하자는 제안을 하기도하였다.
1953년 셔윈(Sherwin)은 자폐증 소년들을 대상으로 시행한 개인별 연구에서 모든 소년들은 자신들의 문화의 기반에 의거하여 음악에 반응하며, 음악은 종교와 밀접하게 연결되어 있으며, 사람들은 음악으로 커뮤니케이션 할 수 있고, 음악은 구조적으로 잘 짜여진 현실이다.
또한 음악은 사람들의 감정으로부터 우러나오며, 음악은 사람들에게 만족을 주며, 음악의 힘은 그룹에서 극대화된다.

II. 음악치료 적용의 영역
1. 사회적, 정서적 발달
자폐 아동들은 다른 사람들과의 사회적인 접촉을 의도적으로 피하거나 거부하기 때문에 이들에게 매력적인 대상을 제공함으로써 치료사와 아동 간에 음악적인 만남을 가지도록 한다.

참고 자료

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