자폐성 장애아를 대상으로 한 다양한 중재와 치료방법을 사용한 논문을 찾아 분석하고, 본인이 교사라면 통합교육 현장에서 어떻게 적용할 것인지 기술해 보세요.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 자폐성 장애는 초기 아동기부터 상호 교환적인 사회적 의사소통과 사회적 상호작용에 지속적인 손상을 보이면서, 행동 패턴, 관심사 및 활동의 범위가 한정되어 있고 반복적인 것이 특징인 신경발달 장애의 한 범주라고 한다. 이상 본론에서는 자폐성 장애아를 대상으로 한 다양한 중재와 치료방법을 사용한 논문을 찾아 분석하고, 본인이 교사라면 통합교육 현장에서 어떻게 적용할 것인지 기술하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

2.1 자폐성 장애의 개념

정상적인 유아들은 영아기부터 주변 사람과 의사소통하는 것이 가능하다.

참고 자료

안성희. "장애아동을 대상으로 음악 중재를 적용한 국내 단일대상연구의 체계적 고찰." 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2014. 서울
김미경 외, 자폐범주성 장애아동교육, 형지사, 2011.
임경옥, 특수교육학개론, 학지사, 2017.
조영숙, 장애유아 통합교육, 학지사, 2018.