고대그리스의 교육(소크라테스의 대화법, 플라톤의 인간사와 교육사, 아리스토텔레스의 실재론과 교육)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ) 스파르타와 아테네의 교육
ⅱ) 소크라테스의 대화법
ⅲ) 관념론과 교육
ⅳ) 플라톤의 교육
ⅴ) 실재론과 교육
ⅵ) 아리스토텔레스의 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간과 교육은 떼어놓을 수 없는 관계이다. 인간의 교육은 출생부터 사망까지 계속된다. 교육을 통해 살아가는 법을 배우고, 생각하는 법을 배울 수 있다. 또한, 지식과 기술을 배워 개개인의 능력과 적성에 맞는 직업을 갖을 수 있는 것이다. 이 외에도 살아가는 매 순간 교육이 이루어지고 있다. 필자는 교육이 행복과 연관이 있다고 생각한다. 그 이유는 교육에 대해 좀 더 자세히 알아본 뒤 결론해서 기술하도록 하겠다.

학교 교육 즉, 의무교육은 교육의 필요성을 대변해주는 대표적인 예이다. 그러나 무작정 이루어지는 교육은 참된 교육이 아니다. 단지 학생이 좋은 성적을 받게 하는 일방적인 교육이 아니라, 질 좋은, 참된 교육이 이루어져야 한다. 그렇다면 질 좋은 교육이란 무엇일까? 교사는 질 좋은 교육을 위해 어떤 방식의 교육을 해야할까? 어떤 교사가 좋은 교사일까? 질 좋은 교육을 하기 위해서 과거의 교육사부터 천천히 연구하며 최적의 교육방법을 찾아보도록 하자. 필자는 이러한 이유로 고대 그리스의 교육에 대해 탐구해보고자 한다. 그리고 ‘소크라테스’, ‘플라톤’, ‘아리스토텔레스’의 교육방법 및 목적, 한계점에 대해 알아보고자 한다.

소크라테스의 대화법에 대해서 들어보았는가? 대화는 일상생활에서 서로의 의사소통을 가능하게 해주고 서로가 서로를 보다 더 잘 이해하게 하며 친밀하게 만든다. 대화가 단절되었을 때 인간관계는 소원해지거나 불편해지고 서로에 대해 이해하지 못하지만 다시 대화가 시작되면 이 모든 것이 회복될 수 있다. 교육상황에서 교사와 학생의 관계에 있어서도 마찬가지라 할 수 있다. 교실에서 수업을 할 때 교사와 학생의 대화는 매우 중요하다. 대화가 없을 때 교사는 학생에게 일방적으로 전달하기만 한다. 이런 일방적인 수업은 수많은 학생들이 교육의 실패로 이어지게 된 원인 중 하나로 보여진다.

참고 자료

이주한(2017). 교육의 역사와 철학의 탐구. 창지사
소크라테스의 대화법을 아시나요? / 맛있는 교육 – 프리미엄 조선
http://premium.chosun.com/site/data/html_dir/2014/04/30/*************.html
RISS학위 논문 지식교육에서 요구되는 교사의 역할 고찰 : 소크라테스의 대화법을 중심으로 이승미, 이화여자대학교 교육대학원
그림책을 활용한 철학놀이가 유아 인성에 미치는 영향 : 소크라테스의 대화법을 중심으로 홍성호, 인하대학교 대학원
아리스토텔레스의 실재주의 교육 레포트 –해피캠퍼스
https://www.happycampus.com/report-doc/21202115/
플라톤의 국가에 나타난 도덕교육론 윤영돈 - 윤리연구, 2011 – papersearch.net
플라톤의 형이상학적 관점에서 본 교육의 의미
cfile28.uf.tistory.com/attach/2279684E55057CD61DC3E9
플라톤은 '동굴의 우화'로 무엇을 말할까? - 브런치
https://brunch.co.kr/@@TRE/1581
문답법 https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%AC%B8%EB%8B%B5%EB%B2%95
아리스토텔레스의 교육철학학2 - 규티오