아동수학교육의 목적과 필요성

목차

Ⅰ. 서론
1. 아동 수학 교육의 목적, 필요성

Ⅱ. 본론
1. 연령별 수학능력 발달 특성

Ⅲ. 결론
1. 아동 수학 교육에 대한 견해

본문내용

유아에 대한 수학교육의 목적은 수학적 문제 해결력, 탐구력, 추리적인 사고능력은 물론 수학적 지식과 기술을 습득하게 하고, 수학에 대한 긍정적 태도와 수학 학습에 대한 가치를 인식하게 하는 것이다. 이를 통해 일상생활에서 능동적으로 수학적인 의미를 발견하도록 하며, 수학적 경험을 토대로 일상생활에서의 문제해결 능력을 키우며, 수학과 관련 있는 상징과 도구들을 접하고 그것의 의미와 사용을 포함한 수학적 소양을 키우는 것이다. 그렇다면 유아를 대상으로 하는 수학교육은 무엇을 가르쳐야 할 것인가? 최근 수학교육의 동향은 현재는 물론 미래에 필요한 수학적 요구를 반영할 수 있도록 수학교육이 광범위한 영역의 내용을 포함해야 하며, 진정한 수학 기초 능력으로 문제해결 능력을 발달시켜야 한다고 강조하고 있다. 그 내용은 수 개념 위주의 수학교육 내용보다는 측정, 공간, 기하, 통계, 컴퓨터, 어림셈 등 폭넓은 수학 내용을 포함한다. 우리가 유년기에 배웠던 ‘시계를 보기 위한 구구단 학습’과는 달리, 공간이라던가 거리, 논리적 사고, 일상생활에서 연계되는 탐구활동들이 주요라는 사실을 알 수 있다.

참고 자료

김정숙, 유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미, 중앙해각교 대학원, 2012.
정은진, 유아의 실행기능과 수학이야기 문제해결력 = Young Children's Executive Function and Arithmetic Story Problem Solving Abilities, 인하대학교 대학원, 2018.