[초등 도덕 교육] 아리스토텔레스

소개글

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목차

1.선정이유
2.아리스토텔레스의 생애
3.아리스토텔레스의 철학
4.나의 사례
5.아리스토텔레스 이론에 적용한 사례 분석
6.초등학교 도덕 교과에 적용
7.마치며

본문내용

저는 이 나라, 대한민국의 예비교사입니다. 그래서 제게는 장차 이 나라의 미래를 이끌어 갈 어린이들에게 건전한 비전과 의식을 부여할 의무가 있습니다. 이는 비단 교사가 될 저뿐만 아니라 아이에 대한 소위 ‘어른’의 입장에서 일반적으로 짊어져야 하는 책임이기도 합니다. 그러나 현재 이곳에서 벌어지고 있는 다양한 형태의 교육(학교나 학원, 가정 등)에서 우리는 무엇을 볼 수 있습니까? 물론 지금 이 시간에도 훌륭한 교육 철학과 환경을 제공하기 위해 선배 교사나, 학부모, 교육관계자들이 부단히 애를 쓰는 것이 사실입니다만, 실제 아이들이 가지고 있는 생각을 들여다보고 나면 이러한 노력들이 자칫 허무한 결과로 이어지기 일쑤입니다. 이것은 누구의 책임인지요. 아니 무너져가는 교육의 가해자를 찾기 전에, 이런 사태의 원인은 무엇인지요. 저는 제 짧은 안목과 경험에도 오랫동안 이것은 시스템의 문제가 아니라, 시스템을 존재케 하는 철학에 대한 이해의 문제라는 결론을 내리게 되었습니다. 교실에서, 가정에서 아이들은(이는 반드시 초등학생에게만 해당되는 것은 아닙니다.) 끊임없이 자신을 채찍질해야 한다는 강박을 가지고 있습니다. 그리고 그들(혹은 저 역시)의 행동에는 우리가 인생을 살면서 ‘유목적적 활동’을 하는 것이 존재의 사명이라는 철학이 밑바탕 되고 있지요. 그러나 그 목적이란 것은 대관절 무엇을 말하는 걸까요? 우리는 그것이 행복이라고 배우고 있습니다. 그리고 동시에 행복은 성취이며, 현실 세계에서 그 성취는 부와 명예, 지위 등 몇 가지 세속적으로 내려오는 기준에 부합하는 것이라고 설명됩니다. 그런데 저는 여기서 한 가지 의문점이 생겼습니다. 세속적인 가치들은 과연 인생 전체를 이끌어 나갈 만큼 무한하고, 영원한지에 대해서죠. 결론부터 말씀드리자면 저는 절대 그럴 수 없다고 믿고 있으며, 이에 대한 잘못된 이해가 현재 교육 현장의 수많은 문제점들을 양산하고 있다고 생각합니다. 그래서 지금 우리에게는 아리스토텔레스가 필요합니다. 사람의 존재 이유, 행복이라고 한다면 그 행복의 정확한 의미와 범주에 대해 그처럼 합리적이고, 설득력 있게 설명할 수 있는 이도 없다고 생각하기 때문입니다.

참고 자료

아리스토텔레스,「니코마코스 윤리학」, 풀빛
심성보,「도덕교육의 담론」, 학지사
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