칸트 이론 - 콜버그의 발달심리학

소개글

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목차

1.이론의 개관
2.나의 경험에 대한 도덕적 판단
3.도덕교과서에서 사례 찾기

본문내용

칸트(I.Kant, 1724~1804)의 윤리사상과 도덕 교육론
도덕적으로 옳은 행동은 어떠한 행동인가?

(1) 선의지와 의무의 윤리학
이 세계 안에서, 아니 더 넓게 이 세계 밖에서라도 우리가 제한 없이 선하다고 볼 수 있는 것은 오직 선의지 외에는 없다.
선의지 : 절대성을 지닌 본질적, 도덕적 가치에 대한 준수 의지. 의무에 따르려는 의지.
- 정념의 자연적인 경향성을 부정하고 극복할 때 발생 (강제된 행위 ≠ 도덕적 행위)
- 결과에 대해서 책임이 없으며 오직 의지, 동기, 의도에 의해 지켜지는 의무

의무감 : 하기 싫은 마음에도 불구하고(주관적 제한과 장애물) 그런 마음을 억누르고 해야만 할 일을 해야 한다고 생각하는 마음

(2) 준칙과 도덕법칙
의지의 원리(Prinzip des Willens) : 우리가 결단하고 행위 할 때 우리가 따르는 판단기준이나 원칙 결단과 행위는 의지에 의해 이루어지므로 실천적 결단의 원칙은 곧 의지의 원리이다.
준칙(Maxime) : 우리 각자가 자기 나름대로 정립하는 의지의 원리 (의욕의 주관적 원리)
의무로부터 나온 행위는 그것을 통해 달성해야 할 의도 속에서 도덕적 가치를 가지는 것이 아니라, 우리가 행하려고 결단할 때 따르는 준칙 속에서 그것의 도덕적 가치를 건진다.
- 우리들 각자가 도덕적 결단의 지로에 따르는 모든 종류의 판단 기준
- 우리가 무엇인가를 의욕 할 때 우리의 의지를 규정하는 준칙이 선하면 우리의 행위와 의지도 선한 것 → 의지의 내적인 도덕적 가치를 정하는 것
- 어떤 법칙을 따를 때 의지에서 생겨날 수 있는 모든 충동을 내가 의지로부터 빼앗아버렸음 → 의지를 규정하는 원리가 될 수 있는 것은 오로지 행위의 보편적 합법칙성

정언명법
당신이 동시에 보편 법칙이 되기를 바랄 수 있는 준칙에 따라서만 행위하라.
-자기 자신에게 똑같은 상황에서 다른 모든 사람들이 나와 똑같이 행위 하기를 나 자신이 기꺼이 바랄 수 있는지 물어봐야 함
↔ 가언명법 : “만일 그것을 원하거든 그렇게 행위하라” (상대적, 조건적인 의무)
- 인간의 행위의 기준 : 이성

참고 자료

서강식, 김태훈, 이범웅. 『도덕과 교육의 이론』(인간사랑 : 2004)
정인화. 『고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의』(서광사 : 1996)