소크라테스의 교육방법은 무엇인가, 소크라테스트의 교육방법이 주는 시사점 등 교육사 족보정리

목차

1. 소크라테스의 교육방법은 무엇인가? 또한 초등교사에게 어떤 의미가 있는가?
2. 표
3. 다음
4. 효의 의미를 쓰고, 초등학생에게 효가 필요한 지 자신의 생각을 쓰시오.
5. 잘 삶(웰빙)을 욕구 이론으로 자세히 설명해보시오.
6. 도덕교육에서 콜버그의 도덕성 발달 이론은 어떤 의미가 있는 지?
7. 서머힐 학교를 사례로 교육의 목적이 중요한 이유를 설명해보시오.
8. 교육철학에서 교화가 부정적인 이유는 무엇인가? 사례를 들어 구체적으로 설명하시오.
9. 3가지 교육의 목적에서 ‘지식’의 의미를 비교해보시오.
10. 서양교육사(-신인문주의) 의 흐름을 서술해보시오.

본문내용

1. 소크라테스의 교육방법은 무엇인가? 또한 초등교사에게 어떤 의미가 있는가?
소크라테스는 기본적으로 개인의 감각이 아닌 보편적인 이성을 통해 절대적 진리를 획득하는 것을 중요하게 생각한 사상가이다. 그렇기 때문에 머릿 속 ‘이성’을 이용해 교육을 하고, 교육을 받아야 한다고 주장했다. 대표적인 교육 방법으로는 대화법과 상기의 방법이 있다. 대화법은 반어법과 산파술으로 분류할 수 있다. 반어법은 대화자의 의견에 대해 다시 질문을 함으로서 스스로의 무지에 대해 깨닫게 하는 대화법이며, 산파술은 아기를 낳는 산모를 도와주는 산파처럼 옆에서 스스로 가지고 있는 내 안의 지혜를 꺼낼 수 있도록 유도하는 방법을 말한다. 상기란 혼이 태어나기전의 진리 세계에서 가졌던 기억을 이성을 통해 다시 상기시키는 그 과정을 일컫는다. 이러한 소크라테스의 교육 방법은 어떻게 보면 가장 어려운 교육법이라고 할 수 있다. 초등학생들은 논리적, 추상적으로 고차적원적인 발달이 안 된 경우가 많기 때문에 적용할 수 없다. 그렇기 때문에 학습자보다 학습자를 가르치는 교사가 배워야 할 교육법이다. 또한 논리적이고 체계적으로 질문을 유도함으로서 내재화된 지식을 이끌어내어야 하는 교사의 역할과 능력이 중요하기 때문에 교사에게도 수월하지 않은 교수법이다. 교사는 이러한 교수법을 실제 교육 현장에서 적용하고, 아이들이 가지고 있는 이성을 발달시키고 지식을 말로서 표현할 수 있도록 이끔으로서 지적인 발달과 성장을 도울 수 있다. 이와 같은 점에서 초등 교사에게 의미를 가지며, 이 교수법을 융통성 있게 활용하기 위해서 교사에게는 점진적인 노력이 필수적이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음