영유아 차원에서 보육환경의 중요성에 따른 실내/외 환경의 구성

목차

Ⅰ 서 론
1. 보육환경의 중요성.
2. 물리적 보육환경 계획 시 고려사항.

Ⅱ 어린이집의 실내, 실외 보육환경의 구성
1. 어린이집의 실내 환경 구성
가. 행정관리 공간
나. 서비스 공간
다. 보육 공간
1) 연령별 환경구성
가) 영아반(만 0-1세)을 위한 환경구성
나) 영아반(만 2세)을 위한 환경구성
다) 유아반(만 3-5세)을 위한 환경구성
2) 실내놀이실
3) 영역배치도
2. 어린이집의 실외 환경 구성
가. 실외공간의 구성
나. 실외공간의 설비

Ⅲ 결론 및 제언

Ⅳ 참고문헌

본문내용

인간은 환경의 영향을 받고 또한 그 환경에 영향을 미치면서 살아간다. 영유아기는 그들을 둘러싸고 있는 환경과 직접적인 관계를 맺고 이에 반응하면서 성장과 발달이 비약적으로 증가하는 시기이다. 따라서 영유아들이 생활하고 있는 어린이집의 환경은 영유아의 전인적인 발달을 위하여 탐색 및 놀이 활동을 촉진하고 생활 경험을 풍부하게 해줄 수 있도록 이루어져야 한다. 환경에는 부모, 가족, 교사 등의 인적 환경과 건물, 각종 설비, 교재/교구 등 물리적 환경으로 구분할 수 있다.
일반적으로 부모의 역할, 교사의 전문성, 또래의 상호작용 등이 영유아의 발달에 영향을 미친다는 점에서 인적환경도 중요하다 할 수 있지만, 영유아의 바람직한 발달을 위해서는 발달에 적합하고 안전하며 융통성, 효율성 등을 고려한 시설과 설비 및 다양하고 풍부한 교재/교구 등의 제공이 필요하다. 안전하고 쾌적한 시설은 신체 및 사회정서 발달에 긍정적인 영향을 미치고, 다양한 놀잇감과 연령에 적합한 교재/교구가 갖추어져 있으면 상호작용을 통해 인지발달이 일어나고 문제해결 기술과 언어발달을 가져올 수 있다, 교재/교구나 놀잇감이 부족하면 영유아의 경험이 제한되고 욕구불만과 같은 공격적 행동이 나타날 수 있다. 잘 정비된 넓은 실외 환경은 대근육과 소근육의 운동기술을 향상시킬 수 있으며, 영유아의 활동을 활성화시키고 다른 영유아들과의 상호작용으로 사회성이 발달하게 된다.
보육환경의 그 중요성은 유아를 자발적 참여와 능동적인 주체적 존재로 인식하는 레지오 에밀리아 접근법을 통해서도 알 수 있다. 환경에서 공간은 물리적 배치나 구분 이상의 의미를 가지며, 유아의 생활과 환경에 영향을 미친다고 보며“환경은 교사와 팀을 이루는 제3의 교사”로 간주. 사회적 상호작용과 탐구. 건설적 학습을 자극하는 유용한 ‘그릇’인 동시에 교육적 메시지를 담고 있다. 환경을 최대한 교육적으로 구성하고 그 안에서 의도하는 교육적인 성과가 일어날 수 있기를 기대하는 공간이다.

참고 자료

문혁준, 김정희, 김혜연 외(2012). 어린이집 운영관리. 창지사
한국보육진흥원(2014). 어린이집 평가인증 안내. 3차 지표 시범사업용
꼬망세 3월호(2017). 원 경영 노트. 레지오 에밀리아 교육이 궁금하다.
http://blog.naver.com/jetaime_mj/220090738232 (그림참고)
http://blog.naver.com/darki113?Redirect=Log&logNo=220862781491 (그림참고)
http://blog.naver.com/jini_maum/220647414569 (그림참고)
사과나무어린이집 (그림참고) - (그림Ⅱ-1-12) 어린이집 영역 배치도
아이사랑어린이집 (그림참고) - (그림Ⅱ-1-13) 가정어린이집 영역 배치도
네이버(NAVER)이미지.(그림참고) - (그림Ⅱ-1-14) 어린이집 실외 공간의 설비