놀이교육(수업정리자료)

소개글

아동학 전공자의 놀이지도 정리노트입니다~!!

목차

1. 놀이이론 및 개념
2. 영아놀이
3. 유아놀이
4. 놀이에 영향을 미치는 요인
5. 실내 놀이 환경
6. 실외 놀이 환경
7. 놀잇감
8. 교사의 역할

본문내용

1. 놀이개념
:놀이에 대한 정의는 루빈, 페인, 반덴버크 등이 밝히고 있는 놀이가 지니는 특성을 중심으로 정의 한 것이다.
*놀이는 ->>내적으로 동기유발이 된다. - 유아 스스로 놀고 싶어서 논다.
*놀이는 ->>과정이 중요하다. - 목표가 없으므로 과정 지향적이라 볼 수 있다.
*놀이는 ->>비문자적이다. - 상상의 나래, 물체나 상황을 다른 물체나 상황으로 대체하여 문자가 지니는 의미에서 분리 되어 다른 의미로 사용될 수 있기에 놀이는 비문자적이라 할 수 있다.
*놀이는 ->>자유롭게 선택된다. -놀고 싶은 영역, 놀이친구, 놀이주제 등을 자유롭게 정한다.
*놀이의 특성 중의 하나는 ->>즐거움이다.
-놀고 있는 유아들을 관찰하면 기쁨과 즐거움 등의 긍정적인 감정을 느낄 수 있다.

->놀이와 일의 개념 비교[레비]
@놀이의 특징
-놀이는 내적동기 : 결과가 아닌 행동 자체에서 만족으로 얻는 것을 말함.
-놀이는 현실의 유보: 놀이 중에 현실적 자아를 떠나서 상상적 자아를 수용 하는 것을 말함.
-놀이는 내적 통제 신념: 자기 자신의 행동과 행동의 결과를 스스로 통제하고 있다고 지각하는 것을 말한다.
@행동(일)의 특징
-외적동기, 현실, 외적 통제 신념을 가진다.

->놀이와 일에 대한 개념 정리[스폰셀러]
<<-자유놀이-안내된 놀이-지시된 놀이-놀이로 가장된 일(학습)-일(학습)->>
*자유놀이: 시간, 공간, 규칙의 제한 없이 영유아 스스로 어디에서 언제, 무엇을 가지고 누구와 놀지를 정하여 노는 것이다.
*안내된 놀이: 유아가 자유롭게 놀 수 있지만 보육실 내에서 지켜야 할 규칙이 제안되거나 정해져 있는 형태를 말한다.
*지시된 놀이: 교사가 보다 주도적인 역할을 한다.
:교사 중심의 이야기 나누기 시간이나 손유희, 노래 배우기, 팀으로 나눠 참여 하는 다양한 게임이 해당됨. 영유아에게는 놀이의 선택이 주어지지 않고 교사의 지시에 따라 놀이에 참여 한다.

참고 자료

(개정 누리과정에 기초한) 놀이지도 /최석란. 이슬기. 김현미. 박지워. 정은주>/출판사-공동체