갈등이론에 대해 서술하시오.

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 갈등이론의 강점
2. 갈등론자
3. 갈등론이 사회적 기능에 대한 관점(학교교육을 부정적으로 본다)
4. 교육의 기회 균등을 바라보는 관점
5. 갈등론 전제
6. 갈등론이 바라보는 가족문제
7. 갈등이론에 대한 평가와 비판

Ⅲ. 결론

본문내용

본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 갈등이론에 대해서 중점적으로 사회보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 갈등이론의 강점
사회구조는 항상 갈등이 존재한다. 자본가와 노동자는 갈등이 일어나듯이 사회변동 이라 하는 것 은 지배, 피지배집단사이에 존재하는 갈등사이에 늘 항상 사회변동은 존재하는 것이다. 혁명 같은 급격한 사회변동을 설명하기에 유리하고 갈등이 사회발전을 이끈 라고 생각하였다.
브르주아와 그 이전에 지배층간에 시민계급, 지배충간에 갈등이 혁명으로 표출되면서 갈등은 민주주의 사회로 이끌어 듯이 긍정적인 역할을 했다고 주목하였다. 하지만 문제는 사회질서와 안정을 설명하기에는 어렵다.

2. 갈등론자
1) 마르크스(Mark)
물질적인 요인에 모든 것을 결정한다는 유물론, 공산주의 국가의 분리로 인하여 사실상 그 허구성이 들어났다.
2) 베버(Weber)
인류의 역사가 경제적인 것 이외에도 종교, 도덕, 예술, 학문등 정신적인 요인에 의하여 발전되어 간다는 것을 역시 너무나 분명하게 인정하였다,
3) 보올즈(Bowles), 진티스(Gintis)
평등한 사회를 건설하는 열쇠는 교육에 있는 것이 아니라 돈, 명예, 권력의 재분배방식에 있고 오히려 이 같은 불평등을 정당화하고 지배계층의 이해를 돕고 있다고 주장하였다.
갈등이론은 학교교육이 자본가 계층에서 새로운 태도와 가치관을 가르치고 기존의 계층구조를 정당화하고 지속시킨다고 비판하였다.

3. 갈등론이 사회적 기능에 대한 관점(학교교육을 부정적으로 본다)
기존의 계급 구조 고착화이다. 번스타인의 학교는 정교한 언어를 사용하는 지배계급을 위해 이루어진 곳이다.

= 저소득 (저학력부모) - 제한된 언어
= 고소득 (고학력부모) - 정교한 언어

학교를 가보니, 정교한 언어로 이루어진 곳이더라, 끊임없이 이유를 설명해주고 어려서부터 정교한 언어를 쓰는 아이들에게 더 유리하다.

참고 자료

홍재호, 교육사회학, 공주대학교 출판부
차경수,최충옥,이미나, 교육사회학의 이해
홍후조, 교육과정의 이해와 개발, 문음사