레지오에밀리아 접근법의 이론적 기초(교육목적 및 원리, 교육과정, 아동관)와 레지오에밀리아 접근법의 운영방법

소개글

영유아프로그램개발과평가
레지오에밀리아 접근법의 이론적 기초(교육목적 및 원리, 교육과정, 아동관)와 레지오에밀리아 접근법의 운영방법을 설명하고, 우리나라 유아교육 현장에 적용 시 장점과 단점을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오에밀리아 접근법의 이론적 기초
2. 레지오에밀리아 접근법의 운영방법
1) 레지오 에밀리아 교육원리
2) 레지오 에밀리아 접근법의 특성
3) 교육과정의 특징
3. 환경의 중요성
4. 우리나라 유아교육 현장에 적용 시 장점과 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
레지오 에밀리아 접근법은 유아는 스스로 자신의 잠재력을 계발한 권리가 있고 계발할 기회가 주어져야 한다는 점에서 비롯되었다. 적극적인 유아의 이미지를 갖고, 유아는 자신들이 스스로 학습을 구성해가며 그들에게 주어진 환경을 활용하여 호기심과 흥미를 가진 유능한 존재라는 것이다.
아동은 학습과 발달의 능동적인 주체로 레지오 수업에서 유아는 주도권을 잡고 적극적이며 능동적인 지식의 소모자가 아닌 창출자의 역할을 한다. 유아들은 강하고 풍요로운 잠재력을 가지고 있으며 탐구심, 호기심 학습을 능동적으로 주도할 능력 있는 반성적 또는 반영적 사고의 주체적 존재이다. 아동-교사 쌍방이 민감하고 적절한 대응을 통해 상호간의 수준을 끊임없이 조정해 나가는 진정한 의미의 상호작용이 학습의 필수요건이라고 본다.

Ⅱ. 본론
1. 레지오에밀리아 접근법의 이론적 기초
레지오 접근법은 아동의 고유한 사고를 따라 어린이와 교육에 대한 시각을 갖고 접근한다.

참고 자료

문혁준, 김경은, 서소정 외 5명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2013