놀이의 사회적 유용성

목차

1. 사회적 놀이란 무엇인가?
2. 사회적 놀이의 이점
3. 결론: 아동에게 사회적 놀이는 많은 영역에서 이점이 있음

본문내용

1. 사회적 놀이란 무엇인가?
정 의
사회적 상황의 맥락 속에서 비실제적인 행동에 참여하는 놀이
특 징
① 한 아동의 행동은 다른 아동이 바로 전에 했던 행동에 영향을 받음
② 놀이 행동들이 차례를 지키며 나타남
 예: p.246(폴은 모라의 뒤를 쫓음→모라는 달리고 숨음→폴은 모라를 찾음→모라는 숨기 위해 새로운 장소를 찾음→폴은 모라를 찾아냄→모라는 폴을 베개로 침→이번엔 폴이 도망감→…)
놀이에 필요한 세 가지 능력(Garvey, 1983)
① 현실적인 것과 가장인 것의 구분이 가능해야 함(현실을 정확히 파악)
② 차례를 지키며 놀이하기 위해 규칙이 있음을 인식해야 함
놀이 전에 특별히 규칙을 정하지 않았더라도 규칙을 준수 할 수 있어야 함
③ 상상적인 놀이 주제를 서로 공유할 수 있어야 함
놀이 중간에 활동의 방향을 정하기 위해 협동해야 함

2. 사회적 놀이의 이점
- “놀이에서 배우는 상호작용은 사회적인 집단에 필수적인 ‘주고받기’를 연습하는 리허설이다(스튜어트 브라운, 크리스토퍼 본, 『플레이, 즐거움의 발견』 p.72).”
- “여기서 배울 수 있는 교훈은 아기들에게 무조건 알록달록하고 화사한 환경을 제공하는 것이 전부가 아니라는 점이다(물론 그런 환경이 해가 되지는 않을 것이다). 그보다 더 중요한 것은 아이들에게 장난감 혹은 또래와 상호작용하고 놀이할 수 있는 기회를 주어야 그들의 잠재력이 최대한 발휘될 수 있다는 점이다(스튜어트 브라운, 크리스토퍼 본, 『플레이, 즐거움의 발견』 p.80).”

사회적 규칙에 대한 학습
(사회화)
① 놀이의 기초가 되는 규칙을 지키도록 장려함, 어떤 규칙은 모든 사회적 상호작용의 기초가 됨을 깨닫게 함(예: 경청하기, 순서 지키며 말하기 등)
② 사회적 상호작용의 이면적 의미에 초점을 두도록 자극함(사회적 놀이의 주제는 아동 각자가 상대방의 행동 직후에 힌트를 얻어 공유하는 것이기 때문)

참고 자료

없음