교직실무에 대한 이해

목차

1. 교원인사
2. 수업경영
3. 수업 외 활동
4. 학교 교원의 책무 및 역할
5. 학생 안전 생활
6. 창의적 체험활동
7. 학교경영 참여의 실제
8. 공문서관리
9. 교원 전문성 개발
10. 학교, 학부모, 지역사회 공동체 형성

본문내용

1) 보수 - 구성원이 조직에서 수고한 대가로 얻는 소득. 직무수행의 대가 & 생활유지의 수단
봉급 - 직무의 곤란성 및 책임의 정도에 따라 직책별로 지급되는 기본급여 또는 직무의 곤란성 및 책임의 정도와 재직기간 등에 따라 지위별, 호봉별로 지급되는 기본 급여
수당 - 직무여건 및 생활여건 등에 따라 지급되는 부가 급여
ex) 야간근무, 공휴일근무, 부양할 가족 수가 많은 경우
상여수당, 가계보전수당, 특수근무수당, 시간 외 근무수당, 기타 수당

2) 호봉 획정
획정호봉 = 기산호봉+학령+가산연수+환산경력 연수
기산호봉 - 정교사, 전문상담교사, 준교사 등 급수에 따른 호봉 추가
학령 - ex)4년제 대학 졸업자의 학령(초6년, 중3년, 고3년, 대4년 = 16년)
가산연수 - 대학원 석사, 박사 학위를 취득한 경우
2년 이상인 사범계 학교 졸업자, 특수학교 자격을 소지한 특수학교 교원의 경우
환산경력 연수 - 신규임용 전 기간제교사 경력, 군복무 경력, 직무와 관련있는 타 직종의 경력

<중 략>

수업경영 - 효과적인 학습경험을 일으키고 유지하도록 학습과정과 교실환경을 계획
교실 내 질서문제를 해결하기위한 학습자 조직과 통제에 대한 교사의 행동과 전략
특징 - 다원성, 동시성, 즉시성, 불예측성, 공개성, 역사성
전략 - 명백한지시, 수업의 시작, 수업 진행, 효과적으로 과제하기
피드백(효과적 칭찬, 비효과적 칭찬, 격려, 효율적인 꾸중)
학교경영 – 학교조직에 대한 경영으로 주어진 교육과정과 학교여건을 고려하여 실현 가능한 교육목표를 수립하고, 협동적인 조직 체계구성, 평가함으로서 교육목표를 달성하고자하는 일련의 활동
학교장과 전체 교직원이 학교경영의 주체가되어 과정에 참여하게 된다.
영역(교육목표 관리, 교육조직관리, 교육과정관리, 교육조건관리, 교육성과관리)
기본조직
교무분장조직, 교과교육조직, 학년조직, 위원회조직등을 구성
교육활동을 직접적으로 주관하는 조직으로 교과교육조직과 학년조직을, 간접적으로 지원하는 경영조직은 교무분장조직과 위원회조직

참고 자료

없음