교육의 평등과 불평등 재생산 이론 간단 요약

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<불평등 재생산이론(보울즈와 긴티스)>
갈등론적인 관점에서 접근한다.

IQ에 근거한 능력으로는 사회경제적 성공을 설명할 수 없고 여기에는 부모의 사회경제적 배경이 영향을 미친다는 것이다.
기능론적 관점에서 학교가 능력에 따라서 학생을 선발하고 지위를 배분하여 업적주의를 실현시키고 나아가 사회평등화에 기여한다는 주장은 허구적인 이데올로기라고 비판한다.

학교교육은 현존하는 사회 지배계층의 이익을 유지하기 위한 하나의 사회적 조정장치에 불과하다.
지위에 영향을 주는 것은 바로 가정배경이며 학교는 그저 들러리일 뿐이며 불평등을 엄폐시키는 곳이라고 주장한다. 결과적으로 자본주의 사회의 학교는 업적주의를 실현시키기 보다는 오히려 자본주의 체제에 부합하는 순종적인 노동력을 재생산하는 곳으로 볼 수 있다.
그러므로 학교교육은 자본주의 체제의 사회적 불평등을 재생산하고 정당화하는 역할을 수행한다고 볼 수 있다.

<평등화론>
지위획득이론(블라우와 던컨)

기능론적인 관점에서 접근한다.

참고 자료

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